袁编《中国文学史》教材的整合与使用.docVIP

袁编《中国文学史》教材的整合与使用 　　[摘 要]应用型本科文秘专业以培养秘书人才为主，在使用袁编《中国文学史》教材时应根据本专业人才培养目标，对其进行全方位的整合改造。对文学史的一般内容进行大幅度删减，对经典作家作品进行整合，对重要文体和流派进行补充。 　　[关键词]文秘专业 《中国文学史》 整合改造 　　[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2013）22-0077-02 　　应用型本科以培养应用型人才为主，课堂教学强调应用性知识的学习，重视学生的实践能力和创新能力的培养。在应用型本科课程建设问题上，潘懋元先生曾强调，应与研究型大学和高职院校区别开来，“应用型本科教育既不能按照研究型大学来要求学生的理论又深又厚，也不能按照职业教育只要‘够用’就可以。应该要求理论‘坚实’，就是理论的科学性很准确、实在，但是不要求过深……应该着重于这个理论如何转化为实践，如何应用到实践中去。”[1]应用型本科文秘专业（汉语言文学专业文秘方向）培养的学生，毕业后绝大多数面向基层企事业单位就业，从事秘书或管理工作，只有极少数学生能够读研从事研究工作。本专业的人才培养目标、课程设置、教材选用和具体教学内容教学方法应与研究型大学有明显的区别。“中国古代文学”课程是本专业的核心课程之一，属于基础理论课程，教师在课堂教学中应围绕本专业人才培养目标设计课程结构，