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职业学校教师心理健康问题与维护 　　【摘 要】关注、研究和解决好职业学校教师的心理健康问题，对于推动现代职业教育体系建设和提高教育教学质量，具有时代性、重要性、迫切性和重大的现实意义。职业学校教师心理问题产生原因主要集中在缺乏自我认同、工作任务超载、发展负担过重等方面，亟须改善教师外部生存环境和加强自我调节。 　　【关键词】职业学校 教师 心理健康维护 　　由于职业教育的教育对象、教育内容、教育方法等都有其特殊性，处于这一特殊领域的教师的心理健康现状，更加值得关注与研究。 　　对于工作期的心理感受，具有很多的共同特征。根据天津师范大学、天津工程师范学院学者的调查，选取天津、湖北共9所中等职业学校459名教师，使用SCL-90临床症状自评量表，调查结果表明：中等职业学校教师心理健康状况水平低于全国成人常模；54.03%的被试者有不同程度心理问题。而来自河南焦作的一份调查报告也印证了这一结论，调查结果表明，有56.9%的中等职业学校教师存有程度不同的心理问题，其中轻度心理问题占45.9%，中度心理问题占9.3%。 　　一、职校教师心理问题产生的主要原因 　　在针对3个省32所中等职业学校107名教师的访谈记录中，教师心理问题产生的总体原因可归纳为以下三个方面。 　　（一）自我认同不足 　　在现实生活中，由于我国职业教育发展相对薄弱，传统文化观念和职业教育自身还存在一些问