积小流而成江海.docVIP

积小流而成江海 　　古人云：不积小流，无以成江海。换言之，要想成江海，需要从积小流做起。那么，要培养学生树立正确的人生观、世界观，提高学生自我完善能力，也要从点滴做起，从学生个体做起，从小目标做起。 　　一、结合班级集体目标，确定个人小目标 　　为完成班级整体目标和要求，结合本班学生特点，把一学期内应当完成的主要工作任务转化为班级集体目标。在班级目标的指导下，确定个人小目标。通过个人小目标的逐步完成，促进班级目标的完成。我一直这样告诉我的学生：“初中学习不光需要灵活的头脑，更需要平时的努力和勤奋。可以先制定小目标，再由一点点积累的小目标去完成难以实现的大梦想”。小目标的设定要根据学生个体的不同而有所区别，让每个学生都能感受到身上的目标看得见、摸得着，容易获得成功和自信。这就像登楼梯，多数学生只能是一步一个台阶，如果把目标定为一步两个台阶，学生会觉得易实现而乐于去做，那么这个目标通过学生的努力会较轻松的实现。但如果把目标定为一步四个台阶，学生则会感到难以实现而望而却步，导致目标实现不了，进而产生挫折感，影响自信心的形成。如何制定自己的“小目标”呢？下面是我和学生们的一段对话：“如果一天背会5个英语单词，1首古诗，做会一道数学题，大家会觉得很轻松吧！那一周，一个月，一年呢？”同学们很快地算出了答案，“1825个单词、365首诗。”算完之后，大家纷纷惊讶不止，“对，一年365天，如