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让孩子快乐地写作业 　　作业作为常规教学的重要环节，与教育活动的其他各个方面都有着密切的关系，它既是课堂教学的补充和延伸，也是教学信息反馈的重要途径。因此，教师应让学生在做作业过程中体验幸福和快乐，这样，作业就不再是强加给学生的负担，而是学生成长过程中的一种自觉的生活需要、人生需要、学习需要，那么，如何让学生快乐的写作业呢？ 　　一、设计分层作业 　　同一个教学内容，根据班级学生的差异，设计适合不同基础学生需要的作业，供学生自主选择，使优等生吃得好，中等生吃得饱，学困生吃得消。这样既让每个学生没有压力，又让他们各得其所，并从中体会到作业的乐趣，有利于提高学生完成作业的主动性和积极性。 　　例如教学《桂林山水》，我设计了分层作业：（1）有感情地朗读课文或自己选择音乐进行配乐朗读；（2）选择你喜欢的段落背诵；（3）摘录文中优美的语句；（4）请你做小导游带游客观光；（5）请你设计富有特点富有创意的吸引游客的广告语；（6）如果老师想去桂林旅游，你会建议什么时间去，说说你的理由；（7）查查资料或观察大自然，找找自然界其他的奇妙现象，再介绍给同学。以上七题要求学生根据自己能力、兴趣选若干题完成。 　　二、设计多元化作业 　　教师要善于在学生活动中捕捉时机，设计作业应多元化。作业设计应可写、可读、可看、可操作、可玩耍，让每项活动增加目的性，要充分发挥学生的主动性和创造性，让听、说、读