让理念在实践活动中彰显活力.docVIP

让理念在实践活动中彰显活力 　　【背景】 　　笔者很荣幸参加了浙江省杭州市名师培养工程人选的国外培训，18名学员在美国进行了为期21天的培训，此次学习分两大块，一是专家讲学，二是走访学校。在美国学习的日子可以用“充实”两字来形容，我们白天跑学校，晚上回到宿地就埋头整理一天的所见所闻、所思所想，这样的生活虽简单、忙碌，但它带给笔者秋天般的收获。 　　有人说写作是一种实践的梳理、理想的释放、灵魂的对话，也是心灵的净化过程，笔者很赞同这个观点。写作也是自己业余生活的一种状态，在美国的这些日子，笔者自然地处于学习、反思、整理的亢奋状态，夜深人静的时候，不知不觉整个人就徜徉在思与行的境地里，在美国观课中所见所闻的一个个鲜活教学场景自然地一一浮现在脑海。由于笔者对美国的小学数学课堂教学一直是怀着一种憧憬与好奇的心理，想象中的这个超级强国在各个领域（包括教育）一定会有着它国不可复制的价值趋向，这次笔者再次亲历了美国的课堂，也揭开了自己内心对这个超级大国教育神秘面纱的冰山一角，此时此刻笔者很想把所见所闻所思用文字的形式整理出来，能与大家一起分享。下面笔者就结合美国小学数学课堂中一个练习活动的设计来谈谈美国数学教师在教学中如何处理好理念与实践之间相辅相成关系的一些粗浅想法。 　　【练习活动片段】 　　这是四年级一节数学课的练习部分，也就是一节计算教学新授课后的练习环节，国内课堂一般都是采取