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言简意丰 有的放矢 　　叙事材料在议论文中的地位，无疑是举足轻重的。如果一篇议论性文章没有用任何叙事材料作为论证依据，即便它的观点再新颖、再鲜明，对于读者而言，依然空洞无味，华而不实。因此，能够言简意丰，有的放矢地运用好叙事材料，对于议论文的写作是颇为重要的。然而，作为教学一线的语文教师，纵观高中阶段学生的议论文写作情况，存在的问题着实让人担忧。尤其是一些语文基础本就不扎实的学生，他们在处理议论文的叙事材料时，或繁琐冗长，论证意识不强；或不突出中心，观点欠鲜明；或平淡无奇，思想无华等等。诸如以上原因，我认为若要提高学生在议论文方面的写作水平，对叙事材料处理能力方面的培养是迫在眉睫的。基于这一设想，以下我就以刘伟这一人物材料为例，从三个方面层层推进，谈谈对叙事材料的最基本的处理方式。 　　一、围绕论点，巧做删减 　　一般而言，议论文的叙事材料应围绕论点或分论点作概括的叙述，它的任务在于确立并证明论点，而并非是单纯地叙述材料、向读者展示事件发生的过程。因此，叙事材料在展开时应力求简明扼要，一语中的；力避繁冗拖沓，以叙代议。 　　例如以下这则学生运用断臂达人刘伟的事例论证“自信铸就了内心的强大”这一分论点的叙事材料： 　　自信铸就了内心的强大。我们常常羡慕弹钢琴的人，因为他们总是给我们带来美妙而动人的音乐，也因为他们那双白皙、灵活的手。但是达人秀舞台上的用脚弹琴的男孩刘伟，却