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职业教育校企合作实践的问题与对策研究 　　[摘要]职业教育校企合作存在教育性不强、教育资源投入不足、企业指导教师素质良莠不齐、校企合作基础薄弱等问题，其中，企业参与动机复杂、校企双方存在博弈行为、制度建设滞后是主要原因。文章认为，应从提高认识、加大投入、建立准入资格和质量评估制度、建立激励保障与利益共生机制等方面加强校企合作。 　　[关键词]职业教育 校企合作 问题 对策 　　[作者简介]何兴国（1980- ），男，湖北荆州人，台州职业技术学院，助理研究员，研究方向为职业教育；潘丽云（1979- ），女，浙江台州人，台州职业技术学院，讲师，研究方向为职业教育、物流管理。（浙江 台州 318000） 　　[课题项目]本文系浙江省教育厅科研项目“民营企业参与高职教育的动力生成及方式选择”（项目编号：Y201122667，项目主持人：何兴国）、浙江省社科联研究课题“民营企业参与职业教育及其影响因素的实证研究”（项目编号：2011N112，项目主持人：何兴国）和台州市教科规划课题“民营企业参与高职教育的动力生成和方式选择”（项目编号：GG11063，项目主持人：何兴国）的阶段性成果。 　　[中图分类号]G717 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2014）03-0025-02 　　校企合作，国际上又称合作教育，是学校和企业以提高学生全面素质、综合能力和就业竞争力