浅谈中职生书法兴趣的培养.docVIP

浅谈中职生书法兴趣的培养 　　【摘 要】 现在的中职生对书法课兴趣不浓，很少练写字，能把字写得端正，写得好的同学极少量，本文从学生现状不好、形成因素，然后提出如何培养学生对书法兴趣进行论述，从而让中职书法教学收到更好效果。 　　【关键词】 书法;兴趣;教学;学生;老师 　　【中图分类号】G64.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）15-000-02 　　书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容。通过书法教育对中职学生进行书写基本技能的培养和书法艺术欣赏，是传承中华民族优秀文化，培养爱国情怀的重要途径;是提高学生汉字书写能力，培养审美情趣，陶冶情操，提高文化修养，促进全面发展的重要举措。 　　一、中职生对书法不感兴趣的几点因素 　　然而，现在的中职生并没有认识到书法的重要性，并没有把我们的中国传统文化艺术发扬.甚至也有很多老师也没重视书法，老师写不好字，更别说学生了，分析原因，主要有以下几点因素. 　　（一）随着信息化的迅猛发展，手机及电脑的普及应用，让八九成的师生交流都用手机或电脑进行，这样许多学生用笔写字的机会越来越少，有些学生一个学期下来，只有到考试那天才拿笔，平时从没拿过，更可怕的是，有的同学，到考试那天，竟然找不到笔，可见现在的中职生对书法、对写字已淡忘，甚至可以说已当作没有这一门学科. 　　（二）学校不重视，许多中职学校没有书法课，就算少部分有书法课，也是当作一门副科来安排，可有可无，学生学也可不学也可，再有，就是有很多老师也认为，学生学好技术就可以工作了，不必要浪费时间去练习写字，把主要精力放到学技术上就可以了，这也是让很多学生没有对书法感兴趣的原因之一. 　　（三）环境的因素，怎么样的环境培养怎么样的人才，一个没有书法作品的学校，是培养不了学生对书法的兴趣的，在许多中职学校中，领导把大量的资金都投在了实验设备中，往往忽视了校园文化艺术的投入，校园中没有一点文化艺术的氛围，学生看不到书法的用处，自然也不会对之感兴趣了. 　　二、激发中职生对书法感兴趣的策略 　　为继承与弘扬中华优秀文化，提高国民素质，提高中职生的书写水平，有必要在中职生中加强书法教育，加大教师的书写及书法培训，提高教师书法课堂教学能力，激发学生对书法课堂学习兴趣。以下是几点个人的观点： 　　（一）首先让学生明确学习书法给自己带来的益处 　　学习书法的益处很多，但我们要从几个方面告诉学生，对他本身有着切身利益的好处，只有知道了这个益处，才会有动力，变被动为主动，才会更好地学好书法.那么到底学习书法能给我们学生带来什么样的益处呢？ 　　1.学习书法可以学习怎样做人（这是一个很重要的好处）我们都知道有一个成语叫“字如其人”，里面的“字”就是指我们书写出来的字，也就是说，一个人的为人处事是如何，我们从他写出来的字都可以看得出八成了，比如做事认真细致的人，书写出来的字会是工整美观，清秀整齐的，相反，如果一个人做事很马马虎虎，则他所书写出来的了就会不是很工整，会很潦草，甚至有错别字等等，可见，学习书法可以让人变得认真细致，可以煅练人的耐心，有利于学生养成认真学习的态度、持之以恒坚持不懈的毅力和做事一丝不苟的精神. 　　2.学习书法可以增加知识面、陶冶情操.书法练习的对象就是我们的中国汉字，从简单的笔画到复杂的字只，从词语到名言警句，从诗歌到散文，等等，这些都是我们书写的内容，这些都是我们的语文知识，日积月累，我们的知识量就会多起来，还有书法是一门艺术，它与美术，舞蹈都有着密切的联系，因此，学习好书法，也可以陶冶我们的情操，提高我们的艺术涵养. 　　3.学习书法可以煅练身体，学习书法中有个比较规范的姿势要求：头正、肩平、腰直、足安、心静，再有执笔，运笔，收笔等动作也有一定的力度要求，这样近来严格按照要求去练习，长久如此，也会达到煅练身体的目的. 　　4.学习书法能为毕业找好工作做铺垫，同一专业，同一成绩，同一年龄的同学在找工作时，同等的条件下，如果我们练有一手好字，则会取得优胜的优势. 　　学习书法的益处还有很多很多，我们只有让学生懂得了这些益处，让他们看到前人学习好书法之后的结果，一些成功案例，才会更好地激励学生学习书法的兴趣，就会增强学生学习书法的自觉性、主动性和积极性，把练字进行到底。 　　（二）展示书法的美，吸引学生对书法的浓厚兴趣 　　中国的汉字是具有对称美、结构美、形态美等等的。而书法是以汉字的结构疏密、点画的轻重、墨色的淡浓、行笔缓急来抒发感情，创造意境，被喻为纸上音乐舞蹈。中国的行书、草书“有龙飞凤舞”“行云流水”之美称.我们老师在写字教学过程即是美育的过程。通过老师的分析讲授，使学生感知到文字的形体美、意象美、点线美、结体美、空间美，他们一定会被汉