管窥地方文化在《文化生活》教学中的应用.docVIP

管窥地方文化在《文化生活》教学中的应用 　　摘 要： 新课程改革的一个鲜明的特点是生活化原则，即教材不应是脱离学生实际的高高在上的理论，而应是能联系学生生活与激发学生情感的教学资源，因此，对于老师来说，能否在教学中充分利用学生身边的资源，能否把这些资源和课堂教学相结合非常重要。 　　关键词： 地方文化 文化生活 应用 　　一、地方文化在文化生活教学中应用的必要性 　　文化生活教材编写的指导思想之一是紧密联系社会生活，贴近学生思想、情感和生活，培养学生自主、合作、探究的学习习惯，提高学生自我教育、持续发展的能力，因此政治课教学尤其是文化生活的教学中，学生自身的体会与感悟非常重要，如何从单纯的书本和封闭的教室，走向充实而丰盈的生活，使课堂教学与现实生活从“分离”回归到“整合”，从而使学生获得认识世界的整体视野，关注新颖而变化的时代，丰富而多彩的社会、真实而复杂的生活，在生活中应用、验证、扩展、深化所学知识，从而真正认识学习的意义和价值。 　　走向生活的教学，需要教师引导学生从只关注书本，扩展到关注整个生活世界；需要教师增强和提高开发、利用课程资源的意识和能力。乡土资源是非常重要的课程资源，淮安作为全国历史文化名城，有着深厚的文化积淀，为文化生活教学提供了丰富资源，是文化生活教学资源的富矿，如果不能很好地加以利用，则既是文化生活教学的损失，更是淮安文化的损失。 　　二、地方文