线段图教学的策略研究.docVIP

线段图教学的策略研究 　　一、研究背景与意义 　　人教版实验教材在编排上不在把应用题教学独立成章而是把解决实际问题教学分散渗透到“数与代数”、“空间与图形”“统计与概率”“综合应用”等领域之中，并把它作为各领域解决其相应实际问题的有机部分而呈现，旨在让学生综合运用所学知识和技能解决生活中的实际问题发展学生的应用能力。作为一线教师的我们，发现解决问题确实存在许多优点：从选材上更具有现实性、趣味性、可探索性，改掉老教材中的陈旧、没有现实意义、脱离实际的弊病，赋予了应用题的新生命。题材的呈现突破了老教材单一的文字叙述，采用表格、图形、对话等多样的形式，但是由于缺乏必要的方法指导和解题归类，使学生往往在解题时没有清晰的思路，常常觉得束手无策，不知道从哪里思考，在实际教学中部分学生解决问题能力不强，有的学生读题能力差，往往不能准确的把实际问题抽象成数学问题。 　　二、研究的预期目标 　　1、让学生体会到画线段图的价值，只有学生认识到画线段图的价值，画线段图才能真正成为学生在解决问题中的一种工具，一个好的策略。 　　2、整体把握画线段图策略，根据学生的实际需要、知识经验、思维发展水平，逐步培养学生运用画线段图策略来解决问题的能力。 　　3、通过研究，使教师真正读懂学生，站在学生的角度，从学生的角度看问题，真正去研究学生。 　　4、画线段图的目的是为了帮助学生分析问题、理解问题，学