我是一名幸福的教师.docVIP

我是一名幸福的教师 　　【中图分类号】G630 　　在今天这个物欲横流的社会，每个人的幸福观不同，幸福的指数也会不同。在农民眼中，幸福是秋天的收获；在工人眼中，幸福是合格的产品；在军人眼中，幸福是祖国的安宁，在商人眼中，幸福是钱财不断地涌入自己的腰包……而在我这位平凡的教师眼中，幸福就是看到孩子们的点滴进步而欣然，幸福就是看到自己的学生步入酒泉中学的那份甜蜜，幸福就是看到我的学生在某次考试中获得理想名次的自豪，幸福就是家长把孩子放心地交到我手上的那种坦然，幸福是一种奉献着并快乐着的历程。 　　首先，课堂是老师的主战场，上好每一节课，让学生享受课堂、留恋课堂，让我享受幸福。 　　一位医生，外表漂亮，对人很好，却不能诊断病情，只能打40分以下；一位律师，外表潇洒，对人不赖，却不能用证词去辩护，只能打50分以下；一位老师的课堂不精彩，那他的生活就不精彩，那么也只能打60分以下。如果一个教师一辈子从事学校教学工作，就意味着他生命中大部分的时间和精力，都是在课堂中和为了课堂教学而付出的。如果一个老师在课堂中寻找不到幸福感，终究他是不会快乐的。寻找教师职业幸福感的第一步就是把课上好，让学生留恋、期待、向往你的课堂。如果一个老师不能在课堂教学中品尝到幸福的滋味，那么他又能够在哪里去寻找到幸福呢？ 　　由于工作变动原因，我不得不放弃了自己一手指导、一手呵护了一年的原来的七一班，到现在的六年级任课。有一天，原七一班学生李贝找到我说：“老师，你啥意思？离开我们，你不够义气！”听到他说的话，我默然了，突然之间觉得我的曾经一个不经意的转身，是那么那么地对不起我曾经的学生。 　　“老师是学中文的，对数学不是很精通，我怕耽误了你们的数学学业，影响了你们将来的发展。我相信学校会安排更好的数学老师来和你们一起学习数学的！”我觉得我的解释有些牵强。 　　他仍然说：“老师，其实你的数学上得很好，我们都喜欢你的课堂，我们都已经习惯了你的课堂风格。你走了以后，我们还得再次适应其他的老师。” 　　“没事，只要你们有这份心，只要你们好好学习，谁上你们的课都是一样的。好好学习，别让老师失望。”看到他的离开，感觉到他对我的课堂的留恋。我怅然若失，他们的懂事，他们的幼稚的义气，他们对我的不舍，我还能说些什么，这不就是我心目中那种最幸福的感觉吗？ 　　第二、学生是老师的上帝，要善于做好师生交往工作，用富有感染力的语言，寻找恰当的时机，感化学生，在学生的成功转化中体会幸福。 　　商家感谢客户，因为可以在客户的钱包中获得利润；演员感谢观众，因为观众给了他鲜花和掌声；作家感谢读者，因为读者能欣赏他的著作，给予肯定……那么，老师最要感谢的是谁？是学生。虽然有的时候学生会给你带来痛苦，但同时学生也给你带来了莫大的幸福。“顾客就是上帝”这是商家奉行的法则，我想如果我们能像商家爱戴顾客那样爱护学生，那么学生也会非常爱你。因为学生给你的是痛苦多一些，还是幸福多一些，主要不是取决于学生，而是取决于你自己，取决于你的价值观念和幸福感。 　　在大多数老师眼中，“差生”已经是教师心头永远的痛，因为只有优秀生才能为老师为学校为社会赢得荣誉，而“差生”常常是被遗忘的群体。而我认为，学生的成绩不理想，并不代表着他走上社会后就不能为社会创造财富。孩子是不断变化着的，他现在学习比较差，可能在其他方面会比别人好，而且成绩好坏并不代表着成长以后的好坏，老师不能一棒子就把所谓的“差生”孩子打入了死牢。 　　说起我曾经放弃了的七一班，刚开始接手那个班级时，班中的袁新同学的易怒、暴躁、经常打架、抽烟，王东煜同学的任性、孤僻，不愿学习、逃课。王振远同学的喝酒、抽烟。这一切令我苦不堪言，我怎么就接手了这么一个班呢？苦恼、悔恨、失望一起涌上心头。怎么办？放弃不是我的作风，逃避更不是我的风格。俗话说：只要思想不滑坡，办法总比困难多。现实必须面对，问题还得想办法解决。有一次，在我训练篮球队时，我突然发现，袁新、王东煜原来是篮球场上的天才级别的人物。看到他们训练中表现出来的那种不服输的劲头，看到他们准备为班级争光的那种遇神杀神、遇佛杀佛的气势，而且我还发现，袁新是我们班篮球场上最好的领导者。我心头灵机一动，计上心来！我巧妙地在休息时间和他们拉家常，利用课余时间和他们谈话，了解他们在家的表现，平时的爱好，不知不觉地在言谈中告诉他们如何发挥自己的长处，如何克服自己的不足。作为七年级的学生，自然而然可以听到我的弦外之音，我便任命富有领导才能的袁新同学为副班长，在他的组织和配合下，经过半学期的努力，同学们已完全信任我这个班主任了。这样，班级中有些事情自然顺风顺水了。王东煜、袁新同学的成绩也有所提高。班级中一切问题也都迎刃而解，看到他们的进步，看到他们的成长，我感到成功，也感到由衷的欣慰。因为我巧妙的利用了学生的长处，