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怎样才能在数学教育教学中更好地渗透德育教育 　　【摘要】《小学数学课程标准》指出：“应结合数学教学内容对学生进行思想品德教育。”《基础教育课程改革纲要》也明确指出：“要依据各门课程的特点，结合具体内容，加强德育工作的针对性、实效性和主动性。”新课标把能力的培养，思想品德教育与基础知识的掌握提到同等地位看待，使教学目的更完整、更全面。充分挖掘教材中的思想教育因素，把数学与思想教育有机结合起来，使学生在学习知识，掌握技能的同时，心灵潜移默化地受到净化和熏陶。 　　【关键词】小学数学教育；渗透；德育教育 　　How betterly permeate in mathematics education teaching virtuous teach education 　　Hou Qun-ying 　　【Abstract】《The course standard of primary school mathematics 》point out：Should combine mathematics content of course to carry on thought moral qualities education to the student.《Foundation education course reform outline 》also explicit point out：Want basis each course of characteristics， combine concrete contents， strengthen virtuous teach work of aim at sex， real results with active.New lesson mark pair of ability of development， thought moral qualities education and foundation knowledge of control speak of an equal position to treat， make teaching purpose more integrity， more overall.Full scoop out teaching material in of thought education factor， mathematics and thought education organic knot put together， make student at study knowledge， control technical ability of in the meantime， the mind change and influence imperceptibly ground to be subjected to decontamination with smoked pottery. 　　【Key words】Primary school mathematics education；Permeate；Virtuous teach education 　　现在的学生由于大部分都是独生子女，加上现在家庭的生活条件都比较好，所以他们大都娇生惯养，在家里说一不二，同时，有部分家长不重视对他们的德育教育，这样做很不利于这些学生的健康成长。因此，对学生进行德育教育，将我们中华民族的传统美德贯穿于教师的教学工作中，就成了摆在每个老师面前的一个任务。新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。新课程的培养目标指导我们：要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服务。要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分说明了德育教育在整个教育教学中的重要地位，作为基础学科的数学肯定也必须重视德育教育。那么怎样才能在数学教育教学中更好地渗透德育教育呢？我在下面的几个方面做了点点尝试： 　　1. 抓住德育因素自然、适量地进行渗透 　　数学教学是以教学数学知识为主，因此只能结合教学过程抓住德育因素有机自然、适时适量地进行渗透。在认识东南西北后，介绍一些北极星、树的年轮、指南针的相关知识，使学生知道指南针是我国的四大发明之一，以此激发学生的爱国主义情感。再如：教学时、分、秒时，在学生初步建立了时、分、秒的概念后，通过让学生数脉搏、读书、写字、跳绳等，让学生感受1分、1秒有多长，到底可做多少事情。从而适时地教育学生珍惜时间，做时间的主人。在教学元、角、分时，可教育学生人民币是国家的财产，代表着国家的尊严，我们应该爱护好人