思想政治教育实效性与大学生的主体性培育关系研究.docVIP

思想政治教育实效性与大学生的主体性培育关系研究 　　[摘要]思想政治教育实效性是指，经过主动学习和教育大学生的知与行、受动性与主动性、社会性与个性能够有机统一。以人为本，对于大学生思想政治教育来说，就是从大学生的实际出发，满足他们的认知需要。主体性作为人的本质属性之一，是指人作为对象性活动的主体具有的本质特征，表现为人自身的积极性、能动性、创造性，自主性和自觉性；也表现为人的的学习、思考、体验和实践活动。充分尊重、培育大学生的主体性，使思想政治教育的过程成为引导大学生自我认识、自我发现、自我发展、自我评价、自我完善的过程，从而达到大学思想政治教育的目的。 　　[关键词]思想政治教育 实效性 大学生 主体性 　　高校思想政治教育是一种培养人、塑造人、发展人、完善人的社会影响活动，它反映了对大学生进行政治立场、思想方法以及公民责任感、思想品质等方面的教育与培养，充分体现了一个社会的政治原则、思想意识以及社会价值的要求，具有鲜明的阶级性、时代性、社会性、思想性等特征；它是教育者根据社会制度和意识形态的性质和社会对人才的思想政治素质的要求，对受教育者有目的的进行教育、受教育者通过内心思想活动能动地接受教育，形成教育者和社会所期望的个体思想道德品质的过程。而且高校思想政治教育是一种目的明确、精心设计、有组织、有计划的培养人、教育人并增强人的主体性的实践活动，同样也是一种高层次的特殊的教育实践活动、是促进人的全面发展的实践活动，其本质在于满足大学生的发展需要和服务于社会进步的需要。作为一种主体性很强的教育活动，其根本目的是为社会培养积极的主体群体。正因如此大力倡导进行主体性思想政治教育，培养和弘扬人的主体性，彰显和谐，则无疑具有重要的理论与现实意义。思想政治教育能够满足人的思想道德发展的要求。人的思想道德发展，表现为人的心理发展、思想发展、道德发展、政治发展等等的需要，思想政治教育就是能够给予满足的一种方法。而人的思想道德的发展，是人主动的需求是人成长发展的需要，那么，思想政治教育如何满足大学生的这个需求？这就要充分体现大学生是这个过程的主体，这必须让大学生有具体的、实在的感受。 　　人是教育的出发点，人的各种素质的提高是教育的出发点和归属。在人、教育、社会三者关系中，人处于最基本和最重要的地位，人的发展是社会发展的最终决定力量，而且人也是教育与社会发生联系的中介和桥梁。因此，教育的直接目的必须是满足人自身生存和发展的需要，它应当把人作为社会的主体来培养；而促进人的自由、全面发展则是教育的最高目的。当代思想政治教育应该以正面的引导方法最为有效。但是，在一段时期里高校思想政治教育过程中，忽视了大学生主体性的培育，而在于仅只是把大学生作为一种受动的单纯的客体，对其的教育主要从外在的控制出发，要求做什么或不做什么，而不是从大学生的内在需要出发，激发他们的内在动机，当然，这种教育的效果是事与愿违的。当今社会主义市场经济的建立和不断完善，人们的主体意识越来越强，加之，当前社会生活的多样性、开放性和宽容性、大学生生活环境的复杂性，也造成了大学生价值观念和行为方式的多样性和复杂性。当代大学生更加注重自我价值和利益的实现，成长愿望强烈，竞争意识、自强意识普遍增强，并呈现出更加务实的趋势。他们越来越关注在教育过程中自己的身份、地位，越来越关心自己的认知的实现，越来越看重自己需要解决的认知问题的解决。 　　党的十七大提出：“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导”的要求，以及之前中共中央国务院发出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出：“要以大学生全面发展为目标，解放思想、实事求是、与时俱进，坚持以人为本，贴近实际，贴近生活，贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。”构建社会主义和谐社会，给我们提供了一个重要的新理念、新认识，就是“以人为本”。“以人为本，就是要重视人的价值，肯定人的作用，承认人的力量和能动性，立足于以人为根本。”以人为本，对于大学生思想政治教育来说，就是从大学生的实际出发，满足他们的认知需要，尊重学生、相信学生、依靠学生，以学生为思想政治教育活动的主体，充分培养和发挥大学生的主体性。高校思想政治教育是对在校大学生进行政治立场、思想方法、道德修养以及公民责任感、思想品质、心理健康等方面的教育与培养，它充分体现了一个社会的政治原则、思想意识以及社会价值的要求，体现了社会对未来接班人、建设者的要求。从“以人为本”这一新理念、新认识出发，有助于满足大学生不同层次的精神需求，提高大学生思想政治教育的针对性和实效性；有助于发挥大学生自我教育、自我管理、自我服务的作用，形成教育和自我教育的合力，从而把大学生思想政治教育提高到更高的层次上，是指