职业学校机械专业教法探析.docVIP

职业学校机械专业教法探析 　　摘 要： 随着我国机械行业不断发展，机械专业人才日益短缺，尤其处于一线机械制造行业的技术性人才更是捉襟见肘，培养素质较高、技术过硬的应用型人才是当前教育行业必须解决的重要问题。职业学校作为培养应用型人才的重要场所，构建以市场为导向的教学理念，推行适合职业学校机械专业学生的学习方式十分必要。 　　关键词： 职业学校 机械专业 教法 　　近年来，随着我国对机械专业一线技术人才的要求越来越高，职业学校一些传统教学机制的弊端不断显现出来，再加上职业学校的生源素质普遍较低，导致现阶段职业学校的机械专业教学无法满足用人单位需求，造成人才缺失。针对这一现状，我们有必要认真反思自己在教学上的错误，分析学生特点，构建起以市场为导向的人才培养方向，以学生特点为基础，选择适合学生的教学方式是首要任务。我在下面分析现阶段职业学校机械专业的一些特点，并针对这些，为机械专业教学提出几点建议。 　　一、职业学校机械专业特点分析 　　我对高级技工机械专业的教学特点进行了分析，首先是学生方面，随着我国高等教育的普及，越来越多的学生选择高等教育，职业教育变得无人问津，导致现阶段职业学校生源普遍较差，具体体现在以下几点，其一，学生的知识基础较差，学生的成绩普遍较差，知识基础较差导致学习机械专业时对一些必需的专业知识掌握的程度不好，领悟新知识的能力较差。其二，学生的素质较低，学生初中或高中教育时养成的坏习惯会对学生有深刻影响，像自制力差、不擅长沟通、逆反心理严重、行事我行我素，丝毫不关心他人的意见。导致教师很难正常教学，有的教师甚至出现放弃学生的现象。其三，学生未来意识较为薄弱，初中或高中的紧张氛围和职业学校的宽松形成鲜明对比，学生在学习过程中很容易迷失学习动力，导致学生思考问题时只考虑当下，对自己的未来没有很好的规划，学习动力自然不足。 　　其次是教学方面，现阶段职业学校机械专业教学形似普通高等教育，并没有形成自己的职业教育特点。具体表现在两点，其一，教学理论性强。职业教育讲究培养学生的实践能力，纵观现阶段职业学校械教育，教育内容大多理论性很强，教师大量灌输给学生机械专业方面的概念，学生理解起来困难，自然渐渐对机械学习失去信心和兴趣。其二，内容枯燥无味，学生兴趣缺失。职业学校不同于高等教育，甚至不同地方的职业教育有很大差别，现阶段大部分职业学校的机械专业教材都是千篇一律，教材内容笼统枯燥，实践方面的内容也是死板单调，更别提将理论和实践结合起来，提高学生动手能力和理论知识基础了。 　　二、对职业学校机械专业教育的几点建议 　　1.以就业为导向，构建新型的教学系统 　　上文说到以就业为导向的机械专业是十分符合现阶段职业学校机械专业教学的，即在教学中致力于让学生掌握从事某一领域的若干工作需要的知识技能，让学生毕业后适应用人单位的要求。要做到这一点，我认为需要从以下几方面入手。 　　第一，专业的划分。现阶段职业学校一个严重弊端就是专业划分过早，严重制约学生发展，以就业为导向的教学要求我们不能急于细化专业，应当随着学生的学习深入，按照市场对人才的需求逐步划分专业，每一学年都有自己的教学计划，按照教学计划在第三学年细化专业，学习与工作相关的专业知识，这样可以让学生的专业选择符合市场需求，避免学习与就业脱节。 　　第二，专业课程的改革。正如上文所说，职业教育要体现出职业教育的特点，还要体现出地方特色。在以就业为导向的教育中，我们应当随着当地社会发展需求和发展趋势不断更新教材，教材改革中，我们不仅要借鉴国内外先进教育经验，学习教材中的先进方面，在此基础上，充分发挥互联网的信息传递优势，掌握现阶段机械专业最新技术，及时补充到教材当中。除此之外，学校要建立起毕业生档案，通过对就业学生的调查，分析现阶段就业市场，搜集用人单位对技术人才的需求，在教育当中有针对性，更方便学生就业。 　　第三，对当前教材的改进。教材是学生获得知识的重要途径，而教材改革也不是一朝一夕的事业，因此教学当中，教师要对现有教材进行整合和修改，教材内容以与实际生产联系紧密为侧重点，整合和删除那些学生应用较少的内容，重点传授给学生实际生产中必需的理论知识。同时，实训过程中，尽可能将理论知识模块化，以专业大类作为大模块，其中包含多个基础模块和小专业模块。方便学生在实训过程中尽快找到适合的理论知识，以便于学生巩固和记忆，增强学生整体能力。 　　2.根据学生特点，合理地选择教学方式。 　　职业学校学生的特点决定教师在教学中不能采用传统教学方式，让学生产生厌恶心理，教学中尽可能激发学生学习兴趣，充分调动学生学习积极性。实际教学中，我们要首先激发学生的学习动机，教师要让学生明确机械实习中的目的、人物和工种的要求和需要的知识技能，学生进入职场后需要的技术基础知识和技能