论《射雕英雄传》中的教育智慧.docVIP

论《射雕英雄传》中的教育智慧 　　 内容摘要：作为《射雕英雄传》里的“后进生”，郭靖从一出场就被打上了“笨”的标签。但郭靖得到哲别、江南七怪、洪七公和周伯通等老师的指点，并和杨康、欧阳锋等多次展开生死激战，最终成为家喻户晓的大英雄。郭靖的成长经历暗含了促人成才、引人向善的教育智慧。本文对《射雕英雄传》中郭靖的生活遭遇进行分析，将其求学过程分为打基础、提素质、悟真学和求创新四个阶段，尝试从中找到推进学生专业化成长的分段教学经验。 　　 关键词：射雕英雄传 郭靖 专业化成长 分段教学 　　 在《射雕英雄传》里，资质愚钝、木讷呆笨的郭靖同学曾让师傅们头痛、无奈，更遭到竞争对手的奚落、嘲笑，但他最终克服自身缺陷，走上了专业化成长的道路，成为受人敬仰的大英雄。郭靖同学的生活经历虽然充满机缘巧合，但暗含了推进学生专业化成长的教育智慧，因此引人深思。郭靖出生在知识分子家庭，祖辈是梁山泊好汉地佑星赛仁贵郭盛，武艺扎实不凡;父亲郭啸天手使家传戟法，变长为短、化单为双，对武功颇有所悟。可怜家道中落，为躲避仇家的追杀，郭靖一出生就随母流落大漠，以牧羊为生，沦为贫困的打工族。受母亲耳濡目染的影响，郭靖从小就形成了强烈的报仇意志，勤学苦练，渴望手刃仇敌、建立伟业。但郭靖的先天素质不够理想，“江南七怪辛苦六年，在茫茫大漠中奔波数千里，一旦寻到了郭靖，本来喜从天降，不料只欢喜片刻，便见郭靖资质显然甚为鲁钝，决难学会上乘武功，不由得心灰意懒。这番难过，只有比始终寻不到郭靖更甚……”[1]郭靖长期生活在充满报仇压力的单亲家庭里，因家境贫寒无缘接受正规教育，只能在江南七怪指导下进行碎片化学习。虽然哲别为报救命之恩，也将射箭本领倾囊相授，但贫困地区的教育水平毕竟有限，郭靖专注求学十年，才取得一箭双雕的成绩，荣获“金刀驸马”的称号。离开大漠以后，郭靖屡遭奇遇，得名师点拨，通过游学拜师习各门武艺、学各家所长，练成绝世武功，从此跻身社会名流，融入了高级知识分子阶层。纵观郭靖的成长之路，从愚笨无知的小人物到武艺超群的大英雄，其专业成长经历了打基础、提素质、悟真学和求创新四个重要阶段。 　　 一.打基础阶段：营造德育环境，抓好实践活动 　　 郭靖家境贫寒，但六岁开始师从神箭手哲别，后幸遇江南七怪，因此并未错过教育的关键期。在郭靖眼中，哲别箭术高超、久经沙场，是勇敢无畏、顶天立地的英雄。江南七怪以“侠义”行走江湖、受人敬重。俗话说：“一日为师，终身为父。”虽然郭靖一直生活在单亲家庭，但哲别和江南七怪无形中充当了“临时父亲”的角色，弥补了家庭教育的空缺。[2]因此郭靖在母亲和师傅们的双重影响下，形成了健全的人格和侠义的美德。找到郭靖后，江南七怪针对“何去何从”的问题展开激烈讨论，最终决定留在大漠。按照大家的说法，回临安只能过种田打猎的生活，挤占学习时间，且江南山温水软，多数人并非学武之材，没有学武的环境;相比之下，蒙古风霜如刀似剑，更能磨砺坚韧的性格。在郭靖幼时，哲别和江南七怪凭借独特的人格魅力做出了良好的道德示范，还为郭靖提供了优越的学习条件，这是郭靖后来成为“侠之大者”的重要原因，也是促进郭靖将专业成长转化成个人价值的前提。 　　 留守大漠以后，江南七怪将毕生武艺尽数传授，希望将郭靖打造成武学全才。但郭靖学艺始终不得要领，学习进度缓慢。幸好马钰道长及时出现，对郭靖的学习现状进行了诊断，终于找到事倍功半的病因，即“教而不得其法，学而不得其道”。原来江南七怪明知学艺求专更有效，但都不愿舍弃自己多年的修为。尤其是看到郭靖败给尹志平以后，江南七怪一意想在嘉兴比武时胜过丘处机，只好轮番采取题海战术，稍加不满就打骂体罚，正合了“欲速则不达”“贪多嚼不烂”的道理[3]。为此，马钰为郭靖量身定做了学习方案，让郭靖爬到崖顶练习道家内功。起初，郭靖对此不以为意，心想;“呼吸、坐下、行路、睡觉，我早就会了，何必要你教我？”但是马钰特别传授了呼吸运气之法、静坐敛虑之术[4]。半年以后，郭靖攀援悬崖“本来劲力使不到的地方，现下一伸手就自然而然地用上了巧劲;原来拼了命也来不及做的招术，忽然做得又快又准。”[5] 　　 马钰出现之前，童年的郭靖跟随诸多师傅学习各路武功，并未涉及修炼内功。虽然学习效果不够明显，但在大量的实践练习中打牢了习武根基，为以后武艺精进奠定了坚实的基础。在实践练习的后期，郭靖出现了“高原期反应”，其专业成长面临着巨大的发展瓶颈。此时，马钰以生活中常见的呼吸、睡觉和攀援为手段，适时点拨郭靖修习内功心法，恰好迎合了郭靖的学习现状，使郭靖的武艺实现了质的飞跃。 　　 二.提素质阶段：重视因材施教，明确专业走向 　　 为赴嘉兴比武之约，郭靖随江南七怪离开大漠。途中，郭靖邂逅了“学二代”黄蓉，向她学习了游泳技能。这培养了郭靖的综合素质，使他在后来的桃花岛沉船事件中侥幸脱难。