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论以鉴赏为导向的高校英语多维度教学模式 　　【摘 要】 课程改革对高校英语教学工作提出了更高的要求。其中，高校英语教学内容受到了更高的重视。为了适应时代的发展满足学生的要求，高校的教学内容需要做出适应时代发展的改变。新的高校英语课堂教学应该将鉴赏作为教学导向以此来达到时代提出来的要求。 　　【关键词】 鉴赏;高校英语;多维度;教学模式 　　【Abstract】The curriculum reform of college English teaching put forward higher requirements. Among them， college English teaching content the higher priority. In order to adapt to the development of The Times to meet the requirements of the students， the teaching content of colleges and universities need to make to adapt to the change of The Times. The new college English classroom teaching should be connoisseurship teaching in order to meet the requirements of times put forward. 　　【中图分类号】G64.20 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）15-000-01 　　课程改革提高了对教师的要求，同时也对课堂教学提出了更多的期望。在高校英语方面，课程改革要求教师更加注重对学生逻辑思维能力的训练和培养，对学生的独立性给予了更高的重视。学生语言能力的提高也被列在了要求之内。即在课程改革的要求之下，对学生的英语综合能力的要求变得更高。这就要求教师改变传统的教学方式而采用更加符合当代学生要求的新的教学手段。笔者认为，当前高校英语教学应当以鉴赏作为导向以帮助学生更好的进步。 　　1.语篇教学 　　1.1、语篇教学的意义 　　以鉴赏为导向的高校英语多维度教学首先要做到的就是进行语篇教学。所谓语篇教学指的就是在阅读全文的基础之上进行理解和学习。其基础是单词段落的理解与整合。语篇教学就是帮助学生锻炼自己的思维能力和理解能力，让学生在文章整体的角度上思考和解决问题。大学英语教材里有的部分复杂且难懂，艰涩的生词和语法甚至会让学生寸步难行。所以，学生在学习的过程中间能够不断的整合自身的优点去解决问题，帮助学生不断巩固旧知识同时学到新知识。在教学之中教师还应该在全篇理解的基础之上给学生提出更高的要求。比如让学生对文章内容进行点评和分析，对文章存在的不足进行批评等。这样一来学生就必然的对文章的深层次内容有更加深刻的理解和认识。英语教学不仅仅是对学生进行语言形式的教导，更加重要的是对学生进行语言意义和功能的教导。这才是高校英语教学的灵魂和核心所在。 　　1.2、当前存在的问题 　　当前学生在英语词汇学习方面是存在有一些问题的。学生对单词的理解相对来说还比较狭隘和单一，对单词的解释也做不到得体和全面。在高校英语教学中使用的材料又往往是复杂的，文章比较长、词汇量巨大、教学时间有限，因此教师的教学重点就放在了语法的分析和文章体例的分析等方面，将作为英语教学真正重点的语言意义和功能教学放在了次要位置。因此，为了普及鉴赏为导向的高校英语多维度教学模式，首先就要帮助教师树立起多维度的语篇教学模式，让教师重视其对学生语言意义和功能的教导。 　　2.文化与修辞教学 　　2.1、文化的内涵 　　在语篇教学之后需要注意的是文化与修辞的教学。高校英语课堂对于课文内容的文化和修辞的教学一直存在有疏漏。以鉴赏为导向的高校英语多维度教学应该将文化与修辞教学作为教学的重点内容之一。在进行课堂教学的时候教师需要注意将文章里面蕴含的文化内容向学生进行讲解。文化内涵总体来说分为三个方面。首先是物质文化。物质文化的特点是人为改造。其次是制度文化。这是人类文明的一个重要体现，具体包括经济、社会、法律、行为等各个方面的制度。最后是精神文化。包括社会价值观念、个人素养等方面。这三个方面由浅入深，由表层到内涵层层递进。因此，对学生鉴赏能力的培养离不开对这三方面的训练和培养。教师要通过对学生这三个方面的训练帮助提高学生的文化敏感性和文化理解能力。这样学生在理解不同文化时就能够具备有更加强健的理解能力和思考能力。 　　2.2、修辞的作用 　　修辞是文化作品中间不可或缺的一个重要存在。通过修辞作品的思想情感表达可以变得更加的强烈和富有感染力