浅谈如何提高高等职业院校大学生综合素质.docVIP

浅谈如何提高高等职业院校大学生综合素质 　　摘 要：随着高等教育从精英教育转变为大众化教育，高校大幅度扩大招生，生源的各种素质有所下降，但快速发展的社会对人才的需求要求却越来越高，因此，加强大学生综合素质的提高，使其德、智、体、美全面发展，是当今社会的迫切要求。 　　关键词：高职院校 大学生 综合素质 　　职业院校大学生综合素质在内容上指大学生思想道德素质、专业文化素质、实践能力、身体素质、心理素质和审美素质。思想道德素质指能坚持马列主义毛泽东思想，始终在思想上和行动上和党的方针政策保持高度的一致，拥有正确的人生观、价值观，勇于坚持真理，拥有强烈的爱国主义精神。专业文化素质指具有一定的专业知识，这与职业院校培养技术技能型人才的目的完全一致。实践能力是指将理论知识运用于社会实践的能力，同时在此基础上进行创新。身体素质指具有强壮的体魄。心理素质指拥有一颗宽容的心，去爱身边所有的人和物，并且时刻保持一种乐观向上的心态。审美素质指在众多的社会现象中，能够明辨是非观念。在素质教育中，道德素质是方向，科学文化素质是基础，创新精神与实践能力培养是重点，身体素质是前提，心理素质是动力。 　　素质教育的基础性要求：一方面必须使学生所接受的教育内容是当代社会要求每一个公民所必须掌握的；另一方面从社会发展的角度必须让每一个学生掌握“学会做人、学会学习、学会健体、学会劳动、学会审美”等基本技能。原教育部副部长吴启迪指出：“素质教育并不是一种教育教学模式，而是教育面向未来的一种理念，应当体现在各项教育制度的设计理念中，反映在相关的教育内容和方法上。推进素质教育，着力培养大学生的创新精神和实践能力。”实施素质教育反映了教育理论与实践的新发展，给大学教育和大学生创新能力、实践能力、创业精神以及人文素质与科学素质的培养提出了更高要求。素质教育是新形势下教育方针的新发展，是在德智体美全面发展的基础上强调人才整体素质的全面提高，尤其要具备创新能力和开拓精神。 　　近年来，随着我国经济的高速发展，我国高等教育由精英教育阶段进入了大众化教育阶段。高校急剧扩招，高校规模快速发展，学生数量激增，高校学生的素质有普遍降低的趋势。我校作为一所从中专学校升上来的大专职业院校，生源的整体素质更要逊色一些，为达到职业院校培养人才的目的，如何加强学生思想政治教育，创新人才培养机制，全面提升我校学生综合素质，已成为一个迫在眉睫问题。 　　首先，对入校新生做好思想转变工作和专业介绍工作。大学以前，学生的管理大都以老师严格管理为主，学习也是在老师有序的安排管理下进行；进大学后，主要是要求学生自身管理，自己管理自己。同时，大一新生通常比较困惑，一下子从高中的题海氛围中释放出来，茫然不知所措，不知自己要干什么，怎么去自主学习。这时，他们迫切需要对他们所学专业有个全面的了解，专业的前景和社会关注度、专业包含的内容、所学课程的构成及设置、今后就业的方向与形势等。我们要通过各种讲座、报告、座谈会、职业生涯规划活动等帮助新生尽快实现角色转变，形成积极心态，稳定专业思想，树立专业理想，确立成才目标。这样他们才会有学习动力，才会静下心来继续大学阶段专业课的学习。 　　第二，对思想政治理论课设置新的教学方案。大一第一学期就开设了《思想道德修养与法律基础》课程，要求该科教师始终保持与时俱进，在了解国家最新政策动态的基础上，根据大学生的时代特征和思想特点，将课程的社会维度和个性维度统一起来，将教学内容与学生的实际需要结合起来。改变传统的教学模式，利用多媒体手段，进行启发式教学、情景教学、互动沟通模式等教学方式的改革和探索，将当今热门话题和社会现象引入课堂让学生自由讨论，提高学生学习的主动性、思考的积极性和能动性，实现教与学的良性互动。 　　第三，树立以学生为本的教育理念， 一切工作为学生服务，加强师生间的交流与沟通。因高校管理的特点，学生能与老师面对面交流的时机较少，所以就要充分利用现代化的通讯手段和各种网络工具，如QQ群、微信等，随时去关注、反馈、传达学生的学习、生活、思想等各方面的动态，了解学生的心声和需求，真正落实以学生为本，提升教育和服务水平。我们老师要对学生进行思想指导、学习指导和生活指导，把解决学生实际问题与思想教育相结合，有针对性地帮助大学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，扎实把各种不稳定因素解决在基层、解决在内部、解决在萌芽状态，营造和谐安全的促进学生成长成才的氛围和环境。 　　第四，加强心理教育，引导大学生健康成长。大学就是一个小型社会，步入了大学后， 学生们从封闭的中学环境进入了广阔复杂的大学美丽殿堂，眼界开阔起来，国际政治格局、国内改革开放、自我前程设计、人际关系交往、婚姻伴侣选择、就业去向等等， 都成了他们关注的对象。对于成年的大学生，随着自主自立