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运动技能教学是体育课有效教学的关键 　　【摘 要】体育课必然要通过运动技能教学这个载体，并与其他多种方法整合，实现教学目的和任务。那么怎么开展有效教学呢？这是个实际问题。 　　【关键词】运动技能 体育课 有效教学 　　【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）17-0106-02 　　一 开展有效教学必须坚定以运动技能为主的教学指导思想 　　本文以我所在学校学生为调查对象（对高一至高三的学生随机调查问卷550份，共回收有效问卷539份，其中男生294份，女生245份）。下面结合本人的教学体会进行论述。 　　表1 “体育课应以什么为主”的问卷调查结果统计 　　活动形式 游戏 运动技能教学 自由活动 其他 　　人数比例 人数 所占比例 人数 所占比例 人数 所占比例 人数 所占比例 　　性 　　别 男生 30 10.2% 172 58.5% 72 24% 20 7.3% 　　女生 119 48.6% 96 39.1% 20 8.1% 10 4.2% 　　合计 149 27.6% 268 49.7% 92 17% 30 5.7% 　　统计结果显示，近半数学生选择了运动技能教学，其中男生更为明显，反映了学生的主观愿望。另外还有17%的学生选择了自由活动，说明了我们体育课的组织和教学方法存在一定问题，造成了这部分学生想脱离教师的管理。 　　教学实践更明确了体育教学改革的方向，肯定了体育教学必须以运动技能传授为主的教学指导思想。从表1的问卷调查中也可以看出来，近半数学生的主观愿望是运动技能教学，如果把运动技能传授拿掉了，其他各科教师也都能上体育课了，那体育课的教学意义也就不存在了。 　　二 开展有效教学必须使体育教师有专业化的发展 　　体育教师专业化发展的关键是运动技能教学，为此我们体育教师应再把自身职业定位摆正，并要不断加强自身教学能力，提高教学技能，这是课堂有效教学的前提条件。 　　教师专业化是指教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件，具有专门的培养制度和管理制度。教师专业化的内涵充分显示了教师作为一种职业所具有的不可替代的独立性特征。 　　体育教师的专业化可以分解为教师职业道德教育理论知识、体育专业知识、体育教学技能以及职业能力延伸（如裁判、训练、科研能力）等诸多因素。其中职业道德是教师专业化发展的核心与前提，体育教学技能则是体育教师专业化发展的关键要素，是保证体育教学有序进行、实现 　　总之，社会新闻与文学写作有着深厚的渊源和紧密关系，研究社会新闻与文学写作结缘的传统、社会新闻转化为文学的传统写作方法，对于拓宽当下文学写作视野和思路，创新文学写作类型和形式均具有重要意义。 　　注 释 　　①姚福申、管志华.中国报纸副刊学[M].上海：上海人民出版社，2007 　　②新版鲁迅杂文集：伪自由书、准岁月、花边文学[M].杭州：浙江人民出版社，2002 　　③李白坚主编.中国新闻文学史[M].上海：上海大学出版社，2004：41 　　④关春芳、苏奎.传播视野中的新闻与文学――从一则通讯与四篇小说谈起[J].新闻传播，2012（4） 　　⑤维新变法失败后，梁启超以国民启蒙、国民自新、国民变革为基本目标，提出“经学革命”“史学革命”“文界革命”“诗界革命”“小说界革命”“曲界革命”等一系列主张，试图通过输入西方精神思想来推动中国知识学术体系的转型和文学的变革。 　　⑥梁启超.夏威夷游记、饮冰室合集?专集之二十二[M].北京：中华书局，1989：191 　　〔责任编辑：林劲〕 　　体育教学目标的必备条件，是把良好的职业道德品质和教育、专业理论知识转化为教学效果的重要保障。 　　表2 “你喜欢什么样的体育教师”的问卷调查结果统计 　　项目 严肃认真 幽默风趣 运动技能 　　突出 有爱心能师生同练 其他 　　人数 人数 比例 人数 比例 人数 比例 人数 比例 人数 比例 　　性别 男生 60 20.4% 40 13.6% 140 47.6% 45 15.3% 9 3.1% 　　女生 16 6.5% 100 40.8% 41 16.7% 72 29.4% 16 6.6% 　　合计 76 14.1% 140 25.9% 181 33.5% 117 21.7% 25 4.8% 　　在这项调查中，男生更侧重于教师的专业能力，女生偏向于教师的人格魅力，说明教师不但要加强专业能力，而且还要不断增加自身文化素质和修养，这样的体育教师才能得到学生的认可。体育教学具有教学空间的开性、学生身体的活动性、教材内容的选择性、信息传播的直观性、成绩评价的测量性等特征，这些特征在一定程度上决定了与其适应的体育教学技能的内容。体育教师只有熟练掌握体育教学的基本技