教学设计长江和黄河.docVIP

教学设计第一课时 【教学目标】 　　1. 知道我国的内外流区的分布 　　2. 了解我国主要河流和湖泊的分布和特点 　　3. 增强对祖国大好河山的热爱 【教学重点】　　外流河的水文特征；形成探究学习的方法，发现问题、分析问题及解决问题的能力。【教学难点】　　外流河的水文特征【教学准备】　　自制教学课件【教学方法】 　　讲述法、小组活动法 【教学过程】 　　引入新课 　　（大屏幕出示一些我国河流和湖泊的图片）　　师：你们知道画面展现的是我国的哪些河流和湖泊吗？除了这些河湖外，你还知道我国有哪些河流和湖泊？　　生：交流讨论并举例说出我国的一些河流和湖泊。　　教授新课　　一、众多的河湖　　师：同学们讲的很好，今天就让我们一起学习一下我国的河流和湖泊。请同学们看大屏幕上的《中国的河流和湖泊的分布》图，除以上大家说的河湖外，我国还有哪些河湖？ 　　生：淮河、海河、珠江、京杭运河 、塔里木河……鄱阳湖、太湖……　　师：从你们的回答可以看出，我国的河湖众多，河流就像大地的动脉源远流长，湖泊就像一颗颗明珠镶嵌在祖国的大地上。还有许多人工开凿的河流，例如京航运河、灵渠等。　　（阅读教材相关内容——材料《京航运河》）　　同学们继续看大屏幕，这几幅图片说明河流和湖泊和我们的生活有什么关系？ 　　生：灌溉、航运、旅游……，同时也给我们带来一些灾害。　　师