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Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software For evaluation only. 与孩子沟通 36 种好方法 (序) 孩子有哪些需要？ 要想解除孩子的心理防御机制，找到与孩子沟通的共同语言，实现有效的亲子沟通，父母一定 要了解孩子的需要。 一般来说，孩子除了生理方面的需要外，心理方面还有很多需要。随着孩子年龄的增长，心理 方面的需要，越来越成为亲子关系的重点。如果孩子的心理需要得不到满足，孩子就会产生逆反的 心理，故意封闭自我。 那么，孩子的心理需要有哪些呢？ 意大利教育家玛利亚?蒙台梭利通过不断的研究发现：一个孩子生下来就有个“精神胚胎”，儿 童的成长是顺应这个精神胚胎的“自然趋向”的。如果父母给孩子需要的养分，孩子将通过自我选 择建立完好的心智。 一、情感需要 在情感方面，孩子有爱与被爱的需要，孩子需要在爱的沐浴下成长。教育孩子，这是第一位的， 爱是基础。当这种需要得不到满足时，孩子就会表现出冷漠、逆反的情绪。 刚出生的孩子就有情感的需要，他喜欢父母的抚摸和拥抱，他喜欢看父母温柔的微笑和眼神， 他喜欢父母对他说：“宝宝，我爱你！”“宝宝，你是妈妈的心肝宝贝！”这种情感需要是孩子生理和 心理的一种需求。 许多父母认为，在这方面，自己做得相当好，实际上，父母们只关注了给孩子爱，而且这种爱 往往是溺爱，只是一味地给孩子爱，忽视了也应该向孩子索取爱。于是，孩子们学会了“理直气壮” 地接受父母们的爱，根本意识不到自己也需要付出爱，反映在孩子行动上，就是自私、狂妄自大、 以自我为中心。 二、独立需要 每个孩子都是一个独立的个体，他们不希望永远活在父母们的保护当中，他们渴望能够独立地 做一些事情，独立地决定自己的事情。 这种独立性在孩子三四岁的时候和青春期表现得尤为突出，这两个时期被称为孩子的“断乳期”， 前者为生理断乳期，后者为心理断乳期。 年幼的孩子们总是喜欢什么东西都碰一下，尤其是一些新奇的东西；大点儿的孩子则喜欢独立 自主地决定自己的事情。事实上，这正是孩子顺从“精神胚胎”的自然趋向，他们不自觉地被引导 着去“配合自己的行动”，从而获得对各种事物的印象。 但是，许多父母不了解孩子的这种需要，他们喜欢禁止孩子的各种探索行为，经常过多地替孩 子做事情，干涉孩子的事情和决定。当孩子的自由被禁止时，孩子就会产生受挫感，产生沮丧的情 绪，他自然而然会变得“不顺从”，出现对抗的行为，自然而然会变得“叛逆”。 其实，这些都表明他在向父母暗示：我不需要你们的过多保护，我不需要你们的过多干涉，我 要自由！我要独立！只要父母把自由给了孩子，“不顺从”和“叛逆”就没有理由存在，它们就会 消失得无影无踪。 1 / 157 Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software For evaluation only. 三、自尊需要 根据马斯洛的需要层次理论，自尊的需要是一种较高层次的需要。对于孩子来说，这种需要也 存在。 孩子们都有较强的自尊心，他们希望父母尊重他们的想法，尊重他们的情感，尊重他们的隐私， 等等。许多父母恰恰没有意识到孩子的自尊需要，总是认为孩子还小，什么都不懂，于是，父母们 经常随意呵斥孩子、打骂孩子，有些甚至在公众场合打骂孩子，揭露孩子的缺点，等等，完全不顾 孩子的自尊。 当孩子的自尊没有得到尊重时，他们或者产生逆反、对抗的心理，或者破罐子破摔，不顾自己 的颜面苟且偷生地活着，这些都增加了亲子沟通的障碍。 四、平等需要 孩子虽小，但是，他们总希望父母能够把他们当成大人一样来看待。而许多父