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中国―东盟博览会背景下区域开放大学的建设 　　【摘 要】通过对开放大学的介绍，阐述广西建设开放大学的必要性，提出中国―东盟博览会背景下建设区域开放大学的策略：抓住机遇，组建和成立开放大学；更多的高校人才服务博览会，促进开放大学建设；开放大学与多方信息沟通，合作发展；完善开放大学的制度与资源建设；构建大型学习社区，树立终身学习观念。 　　【关键词】中国―东盟博览会 区域 　　开放大学 问题 　　【中图分类号】G【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2013）07C-0007-02 　　经济发展是社会发展的基础，经济的发展需要大量的人才，人才又促进经济的发展。人才的培养离不开教育，经济与教育关系密切。本文主要探讨中国―东盟博览会发展背景下，促进教育发展，加快区域开放大学建设所要采取的措施。 　　一、开放大学概述 　　开放大学是一种立体、多样、持续的教育形式。上世纪60年代末期，英国开放大学成立并逐步发展成熟。其宏大的办学规模、齐全的专业设置、新颖的办学形式、先进的教学媒体，成为世界成人教育的典范。开放大学通过各种形式不断地教育，实现终身学习、全民学习。俗话说：“活到老，学到老。”这正符合开放大学理念。开放大学突破了正规学校的框架，把教育看成是一个人在一生中连续的学习过程，包括正规、非正规教育，实现从学前到老年的整个教育过程的统一。而且开放大学的资源丰富，包括基础教育、职业教育、高等教育等多方面的课程，还可以吸收许多著名院校的精品教学资源，并且不断更新。开放大学具有包容性，其学生无论年龄、性别、种族、地位。 　　现在，我国也在积极进行开放大学的各项建设，促进原先广播电视大学等成人高校的转型、升级。在这样的发展背景下，广播电视大学不断显示了开放性与包容性。例如，在2006年，广西广播电视大学开展了残疾人教育，2009年创办对弱势群体进行规范化、系统化高等教育的“阳光班”。 　　二、中国―东盟博览会与教育发展 　　中国―东盟博览会是由中国政府和东盟国家共同主办的国际展览盛会。从2004年开始，中国―东盟博览会每年都在中国广西南宁举办。它是一个综合性的展览会，集贸易投资、会议、文化、旅游等多方面活动于一体，是中国和东盟国家进行多边合作的良好方式和平台，影响力在不断地深入和扩大。对于广西而言，中国―东盟博览会的持续举行，是十分难得的良好发展机遇，要抓紧这一机遇，把各项建设搞好。 　　中国―东盟博览会不仅扩大了经贸的交流，也增强了文化的融合，促进了地区教育的发展。广西与东盟的教育交流由最初的语言培训向多种业务培训拓展，由短期培训向学历教育拓展，由一般的考察访问向学术交流拓展，由双方政府间组织的交流、合作向政府和高校双管齐下的交流、合作拓展。在历届博览会期间，举办了多次有关教育的展会。其中，2010年的博览会举办了中国―东盟教育服务展，以多种形式展现了多所参展大学的学科建设、科研成果，进一步扩大了中国与东盟国家的教育交流合作。因此，博览会是一个包含文化与教育在内的广阔合作平台。 　　三、广西建设开放大学的必要性 　　中国―东盟博览会的举行，对广西来说，是一个难得的发展机遇，但是，也面临着挑战。广西的经济发展水平较低，教育水平还比较滞后。而中国与东盟合作深入，各种信息大量增加，社会竞争加剧，不断学习、补充新的知识是许多人的追求，这就促进了继续教育、终身教育的进一步发展，使得开放大学这种办学形式显得十分必要。 　　在世界上，英国最早成立了开放大学。英国开放大学引领了国际高等教育改革的潮流，形成了自己独特的文化精神气质。开放大学对学生的年龄、学历、背景、学习年限等没有严格限制，采用远程教学，结合函授、广播电视、电脑网络等方式，使得高等教育逐步迈向了大众化。英国开放大学的例子值得很多国家与地区进行学习与借鉴。 　　在我国，2010年7月，国务院颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出“构建灵活开放的终身教育体系”、“搭建终身学习‘立交桥’”、“办好开放大学”。建设具有中国特色的现代远距离教育开放大学，是国家对广播电视大学发展的要求，也是电大教育发展的必然趋势。在纲要的指导下，各级广播电视大学开始努力奋斗，争取实现转型、升级。而2010年设立的上海开放大学，是中国第一家以“开放大学”命名的大学，该所大学既能举办成人学历教育，又能开展职业培训和休闲教育，既是办学实体，也是成人教育与培训资源的整合平台，为各类学习者提供灵活、多样、个性化的学习资源。 　　广西作为欠发达的少数民族边疆地区，教育基础相对薄弱。存在着教育资源总量不足、城乡教育发展不均衡、受教育的机会不平等问题。成人教育、远程教育对于促进区域教育发展起了非常重要的作用。广西广播电视大学创办于我国改革开放之初的1979