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考前备战事半功倍 　　大家都知道：高中英语总复习是考好英语的重要阶段。这一阶段的任务，不仅仅是在基础语言知识上查漏补缺，更重要的是，要丰富语言使用经验，增强语感，使语言知识转化为实际使用英语的能力，使我们原有的能力上升到一个新的水平。因此，在本阶段考生要通过有效复习，使自身的思维能力以及应试能力得到提高，才能确保高考取得成功。 　　一、制定目标，分段实施 　　根据学情，首先制定出切实可行的复习计划和目标，并严格按目标分三段实施。 　　第一，夯实基础，稳中求进 　　近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查，对语言知识的直接考查相对减少了。因此，在复习过程中，我们首先要巩固各项基础知识，同时通过不断的语言练习，掌握一定的技巧。在此基础上，再通过科学系统的训练，发展能力，会收到事半功倍的效果。要抓好基础题，因为无论怎么考，基础的东西都是最重要的。英语高考更不例外。我们要努力做到保证拿到基础题的分，力争难题的分。基础题不丢分，就保证了考试不会失败。 　　第二，突破专题，化简难题 　　专项强化训练的目的就是巧学、巧练、巧解，形成较强的英语运用能力。如果能对听力、单选、完形、阅读和写作等逐一进行充分有效的训练，弄清每部分的重点和难点，再辅以有针对性和有启发性的练习，我们在这一阶段将有一个质的飞跃，无论是在知识的储备上，还是答题技巧上都将有很大提高。同时在这一阶段，要以阅读为主线，全面发展综合素质，要注意每天保证一定的量。要精读与泛读相结合，有的文章要仔细看，有的则只求了解故事大意即可。要逐步熟悉语言运用中的难点，如长句的结构分析、后置定语、非谓语动词的含义、关联词语的使用，以及经常出现的省略、替代和跳跃等。同时还要学会观察、分析、想象和综合，学会合乎逻辑的推理判断。高考对实际运用英语的能力要求很高，要求考生限时阅读各种体裁的材料，其中有说明文、记叙文、对话、议论文、书信、便条、通知、广告词。只有抓好分类训练，才能在高考中以不变应万变。 在保证一定量的基础上，再练习书面表达、任务型阅读和单项填空等。不少同学对单项填空情有独钟，花费大量时间钻研总结，这个方向其实不对。 　　第三，适当模拟，知己知彼 　　考生如想在高考前夕找到良好的语言知识感觉和运用能力感觉就必须回归基础，整理巩固基础知识，用最充实、最满意的感觉来增强自己的自信心。同时，利用这段时间试着做近几年的高考题，仿真模拟题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题利益和命题手法。高考临近，根据自己的具体情况把握中档、低档题，这对我们取得高分是非常有利的。大家普遍都有这样的感觉：很多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固。这时，复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练。所以在复习中，一定要结合实际情况安排练习的难度。如果水平不是很高，就一定要以练习基础题为主，不要嫌容易，不要跟别人攀比。要把基础词汇、基本句型弄扎实，要做到懂、会、熟，越临近高考越要降低难度。因为此时由于时间有限，再使自己的能力攀上一个新的高峰已不可能，而把易错但比较容易的题弄明白、弄准确则完全可以办得到。 　　二、寻找规律，巧解单选 　　高三英语考前复习一般根据高考题型进行。最重要的也是决定整个考试成败的题型是单项选择。虽然高考题型朝着新颖性变化，但是还是逃脱不开考查语言基础的三个方面，即英语语法知识、对近义词或习惯用语的辨析、日常交际用语。而这三个方面各有其内在规律，因此只要我们了解了这些规律，掌握这些规律，就能逐渐形成答好单项填空题的解题技巧。要想既快又准地做好单选题，必须具备下列技巧： 　　1.找出题干中的关键词或关键符号，它具有提示信息的作用。如时间、地点、关联词、转折词等； 　　2.把倒装式、强调式或疑问式的题干还原为陈述句，再选就容易多了； 　　3.对于难度较大的题，一时不知道选哪一个。这时要逐个试填，最后，选取组成最好语境的选项。 　　4.根据句意，把选项分组归类，缩小范围，提高做题的速度和准确性。 　　5.补全口语中常常被省略的成分，答案就会一目了然。例如： 　　―What do you think made Mary so upset？ 　　― her new bike. 　　A. As she lostB. Lost 　　C. LosingD. Because of losing 　　解析：将答句补全，就是 her new bike made Mary so upset，显然，只能选C，用动名词短语作主语。 　　6. 删除起干扰作用的定语从句、介词短语或插入语，如将I think / suppose / believe， do you think / suppose / b