美国高中生物教材《Biology-PrinciplesExplorations》介绍.pdfVIP

维普资讯 《外 中小学教育》2007年第7期 摘要： ((Biology．PrinciplesExplorations))是美国Holt,RinehartandWinston公司出版的高中生物教 材。本文整体介绍该教材的结构和内容，再以教材中细胞生物学的部分为例，对其图表、栏 目和正文内 容进行了微观分析，总结了该教材的特点，为我国生物教育的发展和新一轮课程改革的深化提供借鉴。 关键词：高中生物；生物教材；美国 作者简介：程佳莉／上海师范大学教育学院发展与教育心理学硕士研究生 (上海 200234) 汪 忠／南京师范大学生命科学学院教授，南京师范大学生物教学研究所所长 (南京 2】0O97) 《Bioloyg．PrinciplesExplorations》是美 国 现本章的关键概念和术语，非常方便学生的学习 Holt，RinehartnadWniston公司出版的高中生物教 和复习；实践园地则设计了一些运用所学知识作 材 (以下简称HRW教材)。Holt，Rinehartnad 答的选择题和课后实践任务，这些任务包括搜集 Winston公司 是美 国哈考 特 教 育 出版集 团 资料、整理分析资料、批判性思考、采访和调查 (HarcourtEducation，美国四大教育出版集团之 等，目的是培养学生的生活和工作能力。 一 )下属的专门出版6．12年级教材的出版公司， 除了以上内容外，该教材每一章中还穿插了 它处于美国中等教育出版领域的领军地位。J【该 许多栏 目如：健康视角(Health、 h)、深入探索 教材的总体特点是教学设计的可视化以及对基础 (EpxloringFurther)、数学实验室(MathLabs)、快速 知识、实验技能和生物理念的高度重视，其 目标 实验室(QuickLbas)、数字实验室(DataLbas)、实 是引导学生以正确的方式看世界。 验设计(ExperimentalDesign)、互动探究(Interactive 一 、 整体介绍 Exploration)和实验室技术(LabTechniques)等，这 全书共分为两大部分：基本原理(Principles)和 些栏 目不但培养了学生的综合能力，拓宽了他们 探索(Explorations)。基本原理部分共有四个单元： 的视野，还充分满足了不同层次学生的需求。 细 胞 生 物 学 的 基 本 原 理 (PrinciplesofCcll 除了正文以外，该教材在实践园地以及实验 Biology)、遗 传 学 的基 本 原 理 (Principles 设计这两部分用的篇幅最多，且这两部分对学生 Genetics)、进化的基本原理(PrinciplesofEvolution1 训练的要求相当高，足以看出教材设计者对学生 和生态学的基本原理(PrinciplesofEcology)：探索 社会实践和科学探究的重视。 部分共有五个单元：探索生物多样性(Epxlori~ HRW教材在每一节的开头都有本节的教学 目 Diversity)、探索植物(ExploringPlnats)、探索无脊 标(Objectives)及关键术语(KeyTerms)。在 目标中 椎动物 (ExploringInvertebrates)、探索脊椎动物 又 分为描述 (Describe)、联系 (Relate)、分析 (ExploringVertebrates)和探索人类生物学(Epxloring (Analyze)、比较(Compare)和列出(Lis0等。这些在 HumanBioloyg)。全书共九个单元。 正文前列出的 目标和关键词既是一种教学的导 每一章正文部分由若干小节组成。正文后面 航，又起到了引发学生兴趣的作用，使学生带着 有学习园地(StudyZone)和实践园地(Performnace 问题、带着 目的进入新一节的学习。在每节的最 Zone)两个部分。学习园地相当于本章小结，对整 后又有一栏 “复习回顾”(Review)，同样是一些能 个一章的正文进行梳理总结，以树形图的形式呈 力 目标，但并不是开头 目标的简单重复，而是学 ． 58．