公共心理学教学大纲资料.doc

公共心理学教学大纲 一、课程性质与任务 心理学课程研究心理现象产生发展的最一般规律，心理学的历史、发展趋势、理论体系、派别和研究方法等。既探讨心理的发生机制，又探讨心理的社会制约性，既概括心理学各分支学科的研究成果，总结出心理学的一般规律，为心理学各分支提供理论基础，又涉及心理学应用问题，特别是将心理学基础理论在教育教学和实际生活中进行推广和应用，是教育活动顺利进行的重要心理学依据。因而，本课程兼具基础性和应用性特征。 　 心理学课程是高等院校师范类专业基础必修课之一，是体现师范性，培养合格师资的一门重要课程，也是教育学、学科教育及教材教法、教育实习等其他教育系列课程的基础。学习心理学对于了解人的心理发生发展规律，尤其是如何针对学生的心理特点和发展水平进行教育教学、优化教学活动、提高教学效率具有重要作用。同时，心理学还肩负着提高师范学生心理素质的重任。 二、教学目的与要求 心理学是研究人心理现象发生、发展、变化规律的科学。心理学课程为师范类学生提供作为教师职业所必需的心理学基础知识的同时，也为师范类学生开设的教育学课程提供必要的知识准备。 通过心理学课程教学，掌握心理学的基本知识与基本理论，使学生在掌握心理现象的本质、机制、规律和事实的基础上，对心理学的历史、现状及发展趋势有所了解；培养学生的心理学素养，树立正确的心理学观点，让学生形成从心理学角度理解人、理解教育教学活