城镇教师对口支援农村教育的政策分析研究.pdfVIP

中文摘要 在城乡“二元结构的深刻影响下，城镇、农村间义务教育的发展仍呈非均 衡化的态势。在问题归因上，人们的关注点渐渐由学校硬件不同转向了师资差异。 农村教师队伍问题突出，成为制约今后义务教育发展的主要因素。①与城镇相比， 农村义务教育的师资在数量、质量及结构上均存在不同程度的问题及不足。从整 体上讲，农村义务教育是国民教育体系中最为薄弱的环节，亟需外界力量的介入 予以推动、改善。 在本研究中，城镇教师对口支援农村教育，旨在通过科学配置师资、充分发 挥城镇学校在师资上的优势以有针对性地带动农村学校的发展，从而实现县域内 义务教育的均衡发展，进而实现更大范围内的教育公平。城镇教师对口支援农村 教育政策的相继出台和推行，为上述工作的开展提供了科学依据，但实施现状应 引起人们的关注，我们须对出现的一些问题予以思考并提出拟解决建议。 笔者以“城镇教师对口支援农村教育的政策研究为题，采用文献研究法和 调查研究法，分析了这一政策研究的背景、政策演变、研究现状、政策的实施现 状及存在的问题并提出若干完善政策的建议。 在本文中，笔者对“城镇”、“对口”及“政策”进行了界定，旨在有效地研 究县域范围内开展的按需施教工作的实施现状，并尝试着从文本和执行两个层面 分析