“三本”层次学生教育模式改革和教学方法的探索.docVIP

“三本”层次学生教育模式改革和教学方法的探索 　　[摘 要] 文章对桂林电子科大“三本”层次学生的教育模式和教学方法进行探索，学校应根据“三本”学生的特点制定相应的教学计划，对现行的教育模式和教学方法进行改革，要在培养学生正确的人生观和价值观的前提下，帮助其树立正确的学习目标，探索教育模式的转变和教学方法的创新，采取适合于“三本”学生的教育模式和教学方法，培养符合社会需求的专业技术人才。 　　[关键词] “三本”；电子商务；教育模式；教学方法 　　[作者简介] 宋若翔，桂林电子科技大学信息科技学院助教，研究方向：电子商务，广西 桂林，541004 　　[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 1007-7723（2013）02-0075-0002 　　一、“三本”教育模式改革的必要性 　　教学应该根据学生的情况和特点因材施教。“三本”学校的学生，整体上与“一本”、“二本”学校的学生有一定的差距。要搞好“三本”学校的教育，就应当针对学生的特点来设计和采取相应的教育模式和教学方法。在对“三本”学生多年的教学实践中，通过与学生的交流与接触和对其学习能力的分析研判，笔者认为，“三本”学生有如下几个主要特点： 　　1.大多数的“三本”学生有较强的社会活动和人际交往能力，有较高的热情参与学校组织的各种活动，在他们能力所及的范围内有展现自我的愿望，有强烈的被尊重和