中学英语文化教学模式应用研究.docVIP

中学英语文化教学模式研究 目录 摘要 2 Abstract 2 一、前言 3 二、文化与英语教学 3 2.1文化与英语教学 3 2.2中学英语教学对文化的要求 4 三、中学英语文化教学的内容 4 3.1词汇中的文化 5 3.2语用中的文化 5 3.3社会中的文化 6 四、抛锚式教学模式在中学英语文化教学的应用 7 4.1理论依据 7 4.2中学英语文化教学中抛锚式教学步骤 7 （1）创设情境 7 （2）确定问题 8 （3）自主学习 8 （4）协作学习 8 （5）效果评价 9 4.3需要注意的问题 9 （1）以学生为中心 9 （2）循序渐进 9 （3）注重交际性 9 五、结语 10 参考文献 10 摘要 本研究从解读文化与英语教学文化的关系入手，根据新课程标准分析中学英语文化的要求和内容，并结合建构主义学习理论，探讨抛锚式教学模式在中学文化教学中使用的具体措施和方法以及应该注意的问题，从而更好地满足中学英语的教学要求，为中学英语文化教学方式提供一定的参考。 关键词：文化；中学英语文化教学；抛锚式教学 Abstract The study analyzes the relationship between the culture and English teaching in middle school.This thesis, according to the requirement and content of the New Curriculum Standard.,based on the Constructivism Learning Theory,discusses the Anchored Instruction Modle how to combine the language studies and culture teaching and the problems that should be pay attention to ,in order to meet the need of English teaching and provide certain reference way for English culture teaching in middle school. Key words: Culture;English teaching of culture;Anchored Instruction 一、前言 由于中西方文化存在着一定的差异，当两种不同文化背景的人进行交流时，他们之间的思维方式、行为模式、风俗习惯等差异通过语言反映出来进而影响正常的交际。通过对中英文化的对比教学，让学生逐步了解这些差异，力求提高学生跨文化交际的意识和能力，增强交际者的文化敏感性，减少语用失败。英语与汉语同为源远流长的语言，都有丰富灿烂的文化。文化与语言的微妙关系一直是语言学家关注的焦点。语言和文化的关系十分密切，语言是文化的载体和映射，而文化的传授和传播必然要借助于语言。正如人类学家克拉克洪所说，“离开了语言，人类文化是不可想象的”。另一方面，文化是语言的底座，离开了文化，语言也就失去了内容与意义。 然而，一直以来文化学习在英语学习中都是被忽视的一部分。中学英语课堂重视英语言知识和语言技能的培养而忽视文化教学己成为不争的事实。人文素质的培养是当前教育的主旋律。新颁布的英语课程标准把文化意识列为课程目标之一，提出让学生在学习英语的过程中了解外国文化，特别是英语国家的文化，帮助学生提高理解和恰当运用英语的能力并不断拓展其文化视野，加深其对本族文化的理解，培养其世界意识和人文精神。但是由于种种原因，目前许多中学生普遍缺乏必要的英语文化知识。在学习英语的过程中，中国学生由于缺乏必要的文化知识，不可避免地产生了语用错误。 二、文化与英语教学 2.1文化与英语教学 语言有丰富的文化内涵。在英语教学中，文化主要指英语国家的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范和价值观念等。 英语文化教学即英语教学中的文化移入，它是针对英语语言教学可能出现的文化障碍而进行的将英语教学与其英语国家国情文化知识及语言所包含的文化背景知识融为一体的教学形式和和方法，目的是培养和提高学生综合语言运用能力尤其是跨文化交际能力。语言教学与文化渗透是外语教学整体中两个不同的方面，语言教学是主体，文化渗透是辅助。 2.2中学英语教学对文化的要求 《英语课程标准》五大理念之一 ——“关注学生情感，提高人文素养”中提到，英语教学要提高学生跨文化理解和跨文化交际的能力，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观。因此。我们应根据学生的年龄特点和认知能力，逐步扩展文化知识的内容和范围，教学中涉及的有关英语国家的文化知识应