农村高中学生不良行为习惯矫正策略的研究资料.doc

附件1 编号 河南省农村学校应用性教育科研课题 立项申请·评审书 课题名称农村高中学生不良行为习惯矫正策略的研究 课题主持人 宁海涛 主持人单位 陕县第二高级中学 联系电话 申请日期 2015.11.09 河南省教育学会 河南省教育科学研究所 2015年10月 填 表 说 明 一、请使用计算机如实准确填写各项内容，封面右上方“编号”栏不填。用A4纸双面印制、左侧装订，封面请勿用塑料封皮。 二、每项课题主持人仅限1名，课题组成员不得超过5人。 三、《申请·评审书》及所附《课题设计论证活页》填写一式2份。《申请·评审书》和《课题设计论证活页》须分开单独装订。 四、河南省教育学会联系方式 联 系 人：徐老师 周老师 联系电话：0371电子信箱：yyktgl@126.com 地 址：郑州市纬五路12号供销大厦（纬五路与政七街交叉口）808室 一、课题负责人和课题组主要成员 课题名称 农村高中学生不良行为习惯的矫正策略研究 主 持 人 姓 名 宁海涛 性别 男 民族 汉 出生年月 1977.08 专业职务 中学一级教师 行政职务 副书记 从事专业 体育教育 最后学历 本科 教 龄 18 电子信箱 nht6282@163.com 工作单位 陕县第二高级中学 联系电话（手机） 通讯地址 河南省陕县观音堂镇陕县二高 邮政编码 472123 主 要 参 加 者 姓 名 出生年月 工作单位 职务/职称 承担任务 李长荣 1973.08 陕县第二高级中学 教务主任/中教一级 研究高一学生 徐学亮 1971.08 陕县第二高级中学 中教高级 研究高二学生 聂平原 1978.01 陕县第二高级中学 副校长/中教一级 研究高三学生 荣军涛 1980.02 陕县第二高级中学 教务副主任/中教二级 各种综合性活动的设计与分析 吕小辉 1978.05 陕县第二高级中学 中教二级 材料汇总与分析 预计完成 时 间 2016年12月31日 二、课题论证与研究设计 1．课题概念的界定，研究现状述评，选题意义及研究价值 中学生不良行为是指中学生在个人及其环境、个人与群体、群体与群体之间相互作用过程中，在学习生活、人际交往、自我意识等方面所表现出来的与相关法律法规、公民道德基本规范、中学生守则、中学生日常行为规范、校规校纪相抵触的反社会反规则的不良心理状态和行为表现。从程度上看，它要比诈骗、抢劫、杀人等犯罪行为轻得多，甚至算不上违法行为。但从频率上看，“不良行为习惯”不是偶尔的小过失，而是学生屡教不改的一种不良行为方式。 目前针对不良行为习惯的课题研究大多侧重于九年制义务教育学段，而对于高中学段尤其是农村高中学生不良行为习惯的研究明显不足，缺乏指导意义。 自从2002年陕州中学作为一所省级示范性中学开始招生以来，我校生源质量的急剧下降,社会急剧转型造成的信仰的迷失,以及价值观的多元化,原来出现在职高学生或社会青年中的不良行为习惯在逐渐出现并呈增多趋势,给校教和管理带来很大的冲击。作为,我们并不希望学生出现比较严重的不良行为习惯,所以预防不良行为习惯显得更重要。,在调查问卷的基础上,对学生不良行为习惯进行归类,并分析不良行为习惯形成的原因。根据强化理论,我们认为对严重不良行为习惯要通过强 化、消退、适当惩罚等手段进行及时矫正,消除影响。根据社会学习理论、暗示教育理论、价值澄清理论,学校、家庭和社会应形成合力,在新课程理念的指导下,通过德育课程化、管理过程化、评价多元化,构建立体大德育, 有效地预防学生的不良行为习惯,促进良好行为习惯的养成为他们的终身学习打下良好基础。研究内容 农村高中目前不良习惯现状不良习惯不良习惯不良习惯不良习惯不良习惯不良习惯不良习惯不良习惯不良习惯不良习惯不良习惯不良习惯不良习惯不良习惯不良习惯经验总结法：研究过程中，不断地阶段交流、总结，再通过不断付诸实践、验证，不断地完善，针对有特征的个案进行交流、总结，完善研究成果。 2.农村高中生不良学习习惯的矫正策略体系的研究。矫正策略由矫正前提、矫正方法、惩罚、培养学生的自律能力及矫正技巧五部分组成。探讨这个体系在具体教学管理中的应用及效果。 3.农村高中生不良行为习惯外部因素及矫正策略研究。家庭、社会强大的教育合力，共同着眼于农村高中生良好习惯的不良习惯 徐学亮：主要负责高二年级资料的收集与汇总的整理工作，资料的收集与汇总工作及高一年级的矫正策略所取得实际效果的统计分析。侧重学