家校联通 共育英才.docVIP

家校联通 共育英才 　　家长朋友把孩子送来学校读书，就是慕名而来，就是对学校老师的信任。以孩子为纽带，学校、班主任、任课老师、家长就成了一家人。那么，一家人就是要坦诚相待，一家人就不能说两家话，就需要经常进行沟通和交流。俗话说：知子莫如父，知女莫如母。父母的教育有义不容辞的责任，更有不可推卸的责任，父母的教育、家庭的教育直接影响着孩子今后的人生道路。实践证明，家校联通正常，就会塑造出家长放心、学校满意、对社会有用的合格学生。 　　1 教师和家长要形成合力 　　学生跟成人一样，很多事情是需要带着点儿压力去做的，否则就有可能半途而废，不进则退。学生就像一颗螺丝钉，家长在那头抵住，老师在这头紧扭，才能铆定。从这个意义出发，家长及时地和老师沟通是十分重要的。笔者认为，家长朋友将孩子的优缺点、孩子的朋友圈、回家的言谈举止以及爱好表现等告诉老师，肯定会有利于老师对孩子的全面了解，以便给予及时而准确的帮助。 　　王×同学的转化就是很好的例证。该同学有好玩、厌学、星期天瞒着老师和家长去网吧上网等诸多小毛病，当王×的妈妈把这些观察和了解到的情况及时和笔者交流后，笔者专门找他做了思想工作，知道是由于学科知识落下得太多而对学习失去了兴趣。笔者立刻制定了相应的策略：协调各学科老师给他补课，找班里一些学习好的同学帮他补课。王×的妈妈几乎是每天都有电话和笔者联系，让笔者把孩子的一日表现说给她听。她在家里管得严、盯得紧，笔者在学校里也下足了功夫，目前来看效果还是不错的。 　　在此，给家长提一点儿教育孩子的建议。 　　1）尽量去表扬孩子，发现他们的闪光点，孩子具有一定的自信心，才会主动去学习，要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定的进步，哪怕是改掉一个小缺点也会非常高兴。 　　2）家长多关心孩子的学习内容和实际进步程度，要多询问孩子最近学习了什么，掌握得如何等。 　　3）经常给孩子制定几个容易达到的小目标，这样可以使孩子感觉到能够完成，树立孩子的自信心，从而有利于孩子发挥出自己的潜能。 　　4）要正确看待考试分数。孩子成绩优秀、进步了，固然令人高兴，但是偶尔一次考试成绩低一点儿，并不能说明什么问题，因为一次考试具有偶然性。一部分孩子由于基础差，尽管非常刻苦，但成绩还是不够理想。对于这样的孩子，不能去责备他们，只要孩子尽力了，他就是最优秀的，应该和学生一道去分析成功的经验和失败的教训，才利于下次考试有所提高。 　　5）有些孩子出于好奇和青春期的影响，男女同学之间有谈恋爱的现象，希望家长要注意观察，并跟上及时地引导。这个问题说正常很正常，说不正常也不正常，有些孩子自制力强，不会出现问题，但有些孩子会陷进去，不能自拔，这就需要家长多观察、多引导。 　　6）有些孩子带手机入校，这是学校坚决不允许的，原因不说家长也能想到。笔者认为带手机弊远远大于利，因此希望家长不要给孩子配备手机，更不能让孩子带手机入校。 　　2 教师和家长要了解学生的生活 　　家校沟通的目的就是使自己的孩子在学校里能更好地学习和生活。沟通的内容首先应从观察孩子的表现以及与自己孩子的交流中来寻找。孩子进入学校后过的是寄宿生活，作为家长，总是有些担忧，有些不放心，这是很正常的。因此，家长要利用好孩子星期天回家的时间，耐心地倾听孩子的话语，多与孩子交流，在倾听和交流中了解孩子在校学习、生活的情况，尽可能地在倾听和交流中来找到孩子成长中的困惑、变化等。孩子在家，作为父母要细心观察，全面了解，对于孩子的一举一动都要留心观察，比较分析。另外，家长要关心孩子在家的作业，可以翻阅一下孩子的作业本、试卷等，从中了解孩子行为习惯和学习情况的动态。班主任也要把一段时间内学生的在校表现告诉家长。 　　比如，在期中考试后，笔者把学生身上存在的问题列举出来：1）部分学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性；2）部分学生的学习习惯和方法比较落后，效率较低，书写潦草，屡教不改；3）少数学生还没有认识到学习的重要性，贪玩好动，浪费时间；4）现在班级还存在一些不好的现象（如：有的学生上课状态不好，说话、做小动作；有的学生喜欢攻击别人，和同学关系相处不好；有的学生对班集体荣誉和利益漠不关心；有的学生不愿意承担责任）。 　　对于以上问题，希望引起有关家长的重视，并给予大力配合。在全面了解孩子的基础上，家长与老师沟通时在内容上就会比较深入、比较全面。这样目的性就更强，从而优化沟通的效果。班主任和任课老师对孩子的了解就更加全面，对孩子的教育措施就更具有针对性和有效性。 　　3 家长观察孩子的在校表现 　　为了便于家校沟通，学校把每大周的星期五定为“家长开放日”，随时欢迎家长朋友到校和老师谈孩子成长问题，听老师讲课，看校园环境，查学生宿舍，观孩子在校表现等，离校时再留下宝贵的意见和建议。凡是参加