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对高职院校大学语文教育功能问题的探讨 　　摘要：大学语文是我国高等教育课程的重要成分，是高职院校院校的一门必修课程，对于人文文化教育的加强具有重要意义。在本文中，笔者对大学语文的历程进行了简要介绍，并对大学语文的功能及其重要意义进行了探讨，进而总结了大学语文教学的方向，提出了相关的几点对策。 　　关键词：大学语文；教育；功能 　　中国分类号：H319 　　在我国高等教育课程中，大学语文是一门重要课程，它作为一门必修课程，在学生课程中有着不可或缺的地位。不过，教育界目前更为关注的问题是这门课程在教学中有怎样的地位和功能。从某种程度上来说，大学语文在高职院校中尤为不受重视，终将有可能成为一种摆设，从其实际的地位和作用来看，也可以说是一种应试教育。因此，高职院校大学语文有着怎样的教育功能是一值得探讨的课题。 　　一.大学语文现状 　　在建国前，开设有一门叫大一国文的课程，实际上这个课程就是大学语文。大学语文是一门公共基础课，产生于新文化运动，在白话文盛行时，有人提出应延续自己的传统，因而开设了大一国文这门课程。而大学语文这一词汇则是产生于解放以后，自解放以来，基于政治上的要求，便以“语文”一词代替了“国文”一词。 　　上世纪九十年代中期，在中央颁布的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》文件中，提出了“素质教育”的要求。传承中国文化和塑造人格净化心灵是大学语文承担的重任，文化素质教育的发展需要大学语文这一主要阵地，它的作用逐渐突显，它的地位不断提升。大学语文的课程讲授受到重视，一些全国一流的著名学者也都参与进来了。 　　二十一世纪以后，大学语文的地位又开始下降。随着实用主义和功利主义的盛行，实用专业学科越来越受重视，大学语文受到严重排挤与压缩，甚至干脆取消了这门课程。受文学无用论的影响，大学语文几乎被贬得一文不值。此外，受社会其他原因的影响，当下人们面临着严重的道德危机。社会上普遍存在着功利、浮躁的现象。直到经济和人文精神面临危机，大学语文才重新受到重视，成了所有非中文专业的必修课。 　　二.大学语文的功能与定位 　　大学语文的地位一度受到挑战，不过最终它还是得以在教育界立足。然而，随着市场经济的快速发展，拜金主义、科学主义、现世主义开始泛滥，人类的生存环境也出现严重问题，自然环境变得越来越恶劣，人文精神开始衰落，后现代主义虽风靡全球，但也是福祸难定，西方将视线向东方转移，“新儒学”的价值渐显锋芒，人类在这样一个已然物化的世界里该如何自处，唯有人文的复苏才能唤醒迷失的世界。政治思想品德教育固然是一种有效的文化教育，但由于缺少生动可感的亲切与博大精深的厚重而见效有限，《大学语文》则不同，它重视感悟熏陶，并不局限于中学的阅读、写作的层次，不仅可以丰富学生的知识，还可以从各方面提高学生对世界的认识，学生通过学习大学语文可以加深对民族文化的了解，感受圣哲先贤的成功成仁，在未知的世界里探索，尽情徜徉在艺术的海洋，从而丰富自己的精神世界。目前，大学语文的教材种类繁多，最有特色的当属华东师大徐中玉编订的几版《大学语文》，?订版充分体现了人文文化教育的重要地位，知识的传承和写作的成分被大大缩减。不过，部分高职院校学生的文化素质偏低，相对于本科高校学生而言，在自制力和理解力方面还比较欠缺，因此，本科专科不宜统一适用一本教材，应该根据本校实际情况来选定教材。 　　三.大学语文教学的方向与对策 　　1教学的目标和方向 　　随着世界的全球化，文化的冲突与对立关系日益凸显。中国的文化精英们一直追求对传统的继承，注重向西方借鉴与学习。大学语文应保证其在文化上的先进性，毕竟它是一本必修的通识教育，传统是一个民族文化的根本象征，因此，大学语文应在继承传统的基础上进一步开放创新，开放眼界，避免过于封闭落后。传承文化，塑造灵魂的重任需要大学语文来承担。相对而言，大学语文的工具性则显得不那么至关重要，毕竟写作并非一个人的生存之本，而灵魂则是决定一个人怎样生存、能否生存的关键，人类灵魂的扭曲会导致人文精神的衰落与社会道德的下滑。 　　2教材的选取或编订 　　各个院校选取教材不能盲目，编排教材时应结合自己的学生的特点。比如课题组编写的《新编大学语文》，其在篇目编订上进行了建构性尝试，围绕作品在文化上进行扩充，使之形成丰富而完整的文化系统，不仅可以开拓学生的文化视野，还有利于学生民族自信的树立。拥有充分的民族自信是充分接受外来文化的情感基础。从一个新的角度来阐释传统文化，如中庸哲学本是我们民族文化的核心，目前却因文化误读而受到排斥。实际上，中庸哲学是不偏不倚，并非指中间，其是指在追求真知时要讲求方法，其含括了一种终极理想，思维系统分成了认识论与方法论。“父慈，子孝，兄良，弟悌，夫义，妇听，长惠，幼顺，君仁，臣忠”是一种要求，但同