工科院校毕业设计模式改革探索.docVIP

工科院校毕业设计模式改革的探索 摘 要:当前大学毕业生综合素质与社会需求严重脱节,已是一个不争的事实。针对工科毕业设计过程中的主要问题,从缩小大学生综合素质与社会需求之间的差距角度出发,提出了提高毕业设计质量、强化知识应用能力、培养团队精神及激发创新意识等措施,为工科院校毕业设计模式改革探索了可行的模式。 关键词:工科院校 毕业设计 教学改革 我国应届大学毕业生往往需要较多的岗前培训和较长的时间,才能适应用人单位的岗位要求,已是一个不争的事实。当前大学教育模式下培养出来的大学生,无论从实践经验、知识应用能力、创新意识,还是团队协作精神及与人交流沟通能力都与社会需求存在较大的差距。这一点,从用人单位的反馈信息和毕业生的切身感受都得到了证实[1]。这一问题的出现,与我国传统的“重灌输,轻应用[2]”教学模式密切相关,问题涉及到教学理念、教学体制、教学计划等方方面面,而其中作为衔接学校与社会需求的桥梁—— 毕业设计这一环节,问题尤为严重,改革迫在眉睫。 1 存在的问题 1.1 时间安排不合理 据调查,国内大部分工科院校将毕业设计安排在第七学期末,主要工作集中在第八学期展开[4]。然而处在当前日趋严峻的就业形势下,学生大量的时间和精力都投入到研究生入学考试、公务员考试、找工作等方面,毕业设计的有效时间受到了严重的挤压而缩水,经常是临近答辩时,临时突击,毕业设计质量可想而知。 1.2 重