“师”山之石 可以攻玉.docVIP

“师”山之石 可以攻玉 　　摘 要：体验式教学要求通过创设情境，引发学生的情感体验，从而实现教学目标。但是，在实际教学过程中，很多情况下学生由于缺乏相应的经历难以形成相应的情感体验。此时，教师巧妙地运用自身经验的分享，可以帮助学生进入情境、形成体验，从而实现情感、态度、价值观的目标。 　　关键词：经验；分享；情感体验 　　体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面、和谐发展的一种教学方法。因此，体验式教学强调通过情境创设引起学生的情感体验。作为引导者的教师如果能善用自身资源，巧妙地和学生分享自身的经验，往往能非常有效地帮助学生进入所需情境、体验相应情感，水到渠成地完成教学任务，取得“师”山之石，可以攻玉的良好效果。 　　一、一石激起千层浪――营造氛围，激发兴趣 　　公开课《兴趣与情趣》的课堂上，课堂氛围一直很紧张。这时，教师展示了一张幻灯片：一个积木搭的两层别墅，门灯、床、楼梯等等一应俱全，小而精致，非常唯美。这时教师微微一笑，说：“我平常就喜欢和孩子一起做手工，这是我和儿子一起用智高积木搭的。”学生一起“哇”地大叫一声。正如一石激起千层浪，课堂一下子沸腾了起来，学生兴致盎然地观察、讨论、提问，并在教师示意后争先恐后地介