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巧用现代教育技术，优化语文课堂教学 　　【摘 要】信息时代的到来，使现代教育技术――计算机多媒体技术和网络技术越来越多地走进语文课堂，现代技术教育媒体的出现为我们教学手段改进提供了新的机会，教育手段也不断的创新。如何利用现代的教育技术为我们的日常教育教学服务，如何将现代教育技术有效地融入我们的日常教学也日益提上我们的研究日常。 　　【关键词】现代教育技术；语文日常教学；孩子的发展 　　邓小平曾提出：“教育要面向现代化。”这里的现代化，不仅要求教育内容符合现代化建设的需要，而且教学手段也要与现代化的科学技术相适应。应用现代教育技术促进教学手段的现代化，是实现教育现代化的突破口。现代教学媒体具有直观、形象、信息量大的优势，将多媒体和教育过程中各个要素实现优化组合，把它立体化、全方位融入小学生学习教育中，创造出良好的教育氛围，疏通教育过程中的疑难，而且最大限度地向学生提高和展示充分的感知信息，缩短学生与现实世界的距离，使课堂教学效率更高，更有效，更好地使孩子在课堂中获取更多的新知识，使学生在轻松、愉快的课堂气氛中主动地去接受知识，使孩子乐学、愿学，成为孩子们发展的翅膀。那怎样在我们的语文教学中如何将现代教育技术有效地融入日常教学呢？在这里我来浅谈自己个人的几点看法。 　　一、现代化教学技术的应用，创设了一种教学氛围，更好地把学生引到新知识的殿堂。 　　“作者胸有境，入境始与亲”。现代教育技术的运用，能使老师在课堂教学中创设一种氛围，创设一种情趣。不仅仅使老师走进教材新授内容，转变了教师的角色，更重要的是让孩子们感知新授知识的内涵；感受学习知识的快乐，拨动孩子主动参与同老师一起学习新知识的那种意识。在教学过程中，我还有一个比较深的感触，我教孩子在学习中如何运用各种各样的课件去学习，去找出学生学习知识中的相关答案与资料，搜索孩子们需要的东西，教给他们寻找答案的方法，运用课件的知识，使他们在学习上有成就感。更让他们对多媒体产生兴趣，对学习产生兴趣。我想，只有学生对学习产生兴趣，才能与你一起主动去探索新的未知领域。师生才能打开创设新教育的大门。如《燕子》这篇课文中，在教学课文的后几个段落时，我就利用多媒体对学生进行了阅读的指导，让学生运用多媒体展示寻找课文中的小燕子、电线等图案组成一幅燕子休息时像一曲正待演奏的曲谱。这样不仅激发了学生的学习兴趣，为学生的学习创设了一种教学气氛，创设了一种学习情境，也较好地吸引学生进入新知识的殿堂。实际教学让我感知到，我们只有充分地运用现代化教育的新技术，才能给学生的学习创设一种氛围和情境。 　　二、运用现代教育技术，激发兴趣。 　　著名科学家爱因斯坦曾说感说过：“兴趣是最好的老师。学生的思维活动是建立在浓厚的兴趣和丰富的情感基础上的，只要能够唤起他们对学习对象的兴趣，他们自然会进入学习的境界中，进行自觉自主地学习，比教师的主观灌输更具有事半功倍的效果。针对小学生好奇、好动的性格特点，现代教育技术以其特有的形象性、直观性、生动性，通过图文、动画、音响及色彩等形式，从视觉、听觉、触觉等多方面刺激学生的感官，实现多渠道信息传递，加强学生对知识感知的鲜明度，从而迅速吸引学生的注意力，激发学习兴趣，自觉自主地参与学习活动。例如，在教习作《我的家乡》时，我用相机拍下家乡美丽的海滩、忙碌的码头、美丽的东山和丰富的特产，用这些照片制作成幻灯，分别解说这熟悉的家乡。这样，学生通过观察真实的画面，聆听教师的同步解说，对美丽的家乡有了直观的感性认识。情动而辞发，巧用电教媒体，唤醒学生生活积淀，变“无话可说，无事可写”为“有话想说，有事要写”，大大激发学生的写作兴趣。 　　可见，恰当地运用现代教育技术，把真切的画面展现在学生眼前，可以使他们产生身临其境的感觉，充分调动多种感官展开丰富的想象或联想，激发起浓厚的学习兴趣，获得对课文的整体感知，从而培养学生丰富的语言表达能力、理解力及欣赏美、创造美的能力 　　三、现代教育技术在课堂教学中的运用，提高了教学效率，发展了学生的能力。 　　充分发挥现代教育技术是我们提高课堂教学效率，培养学生主动学习探究的一个重要途径之一。在教学中，教师不断学习掌握现代化的教育教学技术来提高课堂教学的应用，就有了一个好的前提和保障。我在进行人教版的课文《西沙群岛》的一课教学过程中，我将课件做成了立体式的游览风光片。 　　师：同学们看过西沙群岛吗？ 　　生：没有。 　　师：好，我们今天就来学习这片课文，看她是如何的美丽？大家读课文。 　　师：大家刚刚把课文通读了一遍，那儿美吗？ 　　生：美。 　　师“课文写了美在美在那儿？给你怎样的印象？ 　　生：那里的海水湛蓝湛蓝的。 　　生：那海中一半是水一半是鱼。 　　师：同学们，西沙群岛的美是怎样的迷人的呢，人们说的一半是水一半是鱼