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开启师幼互动 玩享民间游戏 　　摘要 　　民间体育游戏是由民间创编、并在民间代代相传的为人们所喜闻乐见的游戏活动，它给很多人带来了童年的欢乐，具有很强的趣味性。孩子们经常参加民间体育游戏活动不仅能增强体质，还能促进幼儿良好个性及意志品质形成，培养其民间体育活动兴趣。民间体育游戏具有的丰富内容和特有的形式，具有一定的思想性、教育性、随意性和娱乐性，它不受时间、空间、条件的限制，能随时随地进行。民间体育游戏不仅符合幼儿好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点，而且易学、易会、易传，还能促进幼儿合作能力的发展。 　　关键词 　　互动 民间体育游戏 幼儿 兴趣 发展 　　提起童年，每个人都能回忆起儿时曾经玩过的游戏老鹰抓小鸡、滚铁环、跳皮筋、骑竹马、踢毽子、打陀螺、丢手绢、捉迷藏等。这些民间体育游戏给我们的童年带来了无穷的乐趣也给我们每个人都留下了美好的回忆。如今的孩子玩具是应有尽有，不少孩子常常是躲在家里足不出户看电视、玩电脑，很少到空气新鲜、阳光充足的户外进行锻炼，导致交往意识、合作精神欠缺。目前幼儿园开展的体育游戏活动，单调枯燥、陈旧单一，多现代化玩具少自制器械，已难以适应当前幼儿教育发展的需要。因而充分挖掘和利用民间体育游戏资源，创设良好的民间体育游戏环境，循序渐进开展活动，通过组织与指导，既可以充实幼儿园的体育活动内容，还能增强幼儿体质，更好地促进幼儿身心健康发展。 　　一、更新观念，提高认识，广泛收集、整理民间体育游戏 　　深入开展幼儿民间体育游戏，教师、家长是关键。首先要在让教师进行如何开展民间游戏的理论学习，让大家思想达成共识，明白什么是民间体育游戏，充分认识到民间体育游戏在幼儿中间开展的重要性，以及在促进幼儿身心发展方面的教育价值。然后召开家长座谈会，让家长们重温童年生活，回忆小时候都玩过哪些民间体育游戏，讨论的场面非常热烈，大家一时都沉浸在幸福的美好回忆中，《老鹰捉小鸡》《老狼老狼几点了》《丢手绢》《老猫捉老鼠》《我们都是木头人》等一系列民间体育游戏，展现在大家面前，有的家长说：“以前只知道带孩子去买高档玩具，玩上几天就没兴趣了，怎么就没想起教孩子玩一玩咱们小时候的游戏呢，又省钱，又能让孩子多运动，又能使孩子身心各方面得到发展。”家长会开得非常成功，大家一致赞成让民间体育游戏走入幼儿生活，并表示一定全力支持与配合，保证给幼儿创造一定氛围和空间。家长会上，教师也给家长提出了一些配合上的要求和实施过程中应注意的问题。师幼、家长一起收集素材、民间采风、网上查询，把自己小时候玩过的游戏的名称、玩法、规则和所需材料一一详细记录下来，通过各种途径、各种形式汇集到一起编集成册。好多家庭的三代人同时参与了这一收集整理活动，真是人多力量大，几天的工夫就收集了八十多个民间体育游戏。此活动的开展也拉近了老师与家长的关系，促进了孩子与家长之间的沟通交流，整个过程收集、整理、改编进行得井然有序。另外，收集的这些游戏都进行了科学取舍，力争做到使游戏适合幼儿年龄特点，为幼儿所接受和喜欢。 　　二、创设民间体育游戏环境，激发幼儿对民间体育游戏的兴趣 　　环境是幼儿教育的重要资源，它能给幼儿提供便利的活动条件。我园户外场地宽阔，绿树成荫，花团锦簇，我们充分利用这一自然资源，在平整场地上，画上了富有情趣的、五颜六色的“圆圈”“方格”，孩子们入园、离园时不由自主地就玩上几次“跳圈”“跳格子”等游戏。教师们为了满足幼儿的不同发展的需要，还精心设计、筹划、丰富活动区材料，如在“投掷区”为孩子们投放了飞镖、降落伞、沙包、保龄球、纸团、套圈、木块等器械，在跳跃区为孩子投放了皮筋、跳绳、毽子、触摸物等，在其他区域投放了轮胎、铁环、陀螺等，幼儿取放方便，供随时练习使用。我们还充分发动家长和孩子共同收集废旧物品制作器械，用小饮料瓶制作拉力器，可玩《扯大锯、拉大锯》的游戏；用可乐瓶制作“大鱼”，玩《大鱼吃小鱼》的游戏；用八宝粥罐子做成“竹筒”，玩《踩竹筒》的游戏等。孩子们每天会根据自己的个性、爱好、能力水平自由选择活动器械，自由玩耍。此外，在自制“器械”的过程中，孩子们创造力得到了发展，在游戏中，幼儿的体能得到了锻炼，同时也激发了幼儿对民间体育游戏的兴趣。总之，丰富的游戏材料为开展民间体育游戏提供了良好的物质条件。 　　三、民间游戏种类繁多，有助于幼儿身心健康和谐发展 　　一是促进幼儿动作的发展。民间游戏大都可以促进幼儿走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬等大肌肉动作。“跳绳”“跳皮筋”“跳格子”“荷花荷花几时开”等游戏都可以发展跑、跳、投、躲闪等动作，可增强幼儿各器官的生理机能。例如奔跑可增强心肌收缩力，使脉搏输出量增加，促进幼儿心血管的正常发育。“抓籽”“弹球”“跳格子”等是发展手的小肌肉群和手眼配合协调，使幼儿的手、脚动作灵活协调。这些活动不仅促进了