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幼儿虐待小动物背后的心理需求 　　金鱼死了 　　若若爸来到一个新城市工作，第二年他把老婆孩子接来，若若理所当然地转到了一所新的幼儿园。 　　在原先的幼儿园里，若若有许多好朋友，他和朋友们玩游戏、唱歌，非常开心。可是现在到了这个幼儿园，他谁也不认识，也不知道怎么玩——这个幼儿园里小朋友玩的游戏他不会，他们说的方言他也听不懂。若若只认识老师，但老师要照顾幼儿园里的很多小朋友，和若若一天说的话超不过五句。 　　最让若若难过的是，有一次老师带小朋友们玩游戏，他忽然想上厕所。他向老师报告，老师没听到，也没看他。若若不知道该怎么办了，最后居然尿了裤子。小朋友们得知后，哄堂大笑。虽然老师及时制止了小朋友们的嘲笑，但若若心里留下了阴影。此后，他变得沉默寡言起来。 　　一个周末，若若爸发现儿子用捞网把家中鱼缸里的金鱼捞出来，盯着金鱼在网中挣扎。之前，他告诉过儿子，水就是鱼的家，如果鱼离开了水，就会死掉。为了形象地说明问题，他还专门在做菜时把一条鲜鱼放到砧板上，让若若亲眼见证了鱼儿离开水就会死去的过程。 　　可是，现在孩子为什么还要这么做呢？“儿子，”若若爸问，“你在干吗？”若若看了他一眼，把金鱼放回鱼缸，一声不吭地走进自己的房间。“怎么了？”若若爸嘀咕，“这孩子不是有什么心理问题吧？”若若妈白了他一眼，说：“小孩子会有什么心理问题？” 　　然而，几天后若若爸回到家，发现鱼缸里的鱼都死了，一条条整齐地摆在地板上。而若若举着捞网，网里还有一条金鱼吃力地张着嘴，眼看也活不成了。若若带着一种残忍的笑，凝视着网中的金鱼。 　　若若爸看到这一幕，惊出了一身冷汗：儿子这是怎么了？他为什么要这样做？ 　　解密：孩子进入全新环境，会因周围环境的陌生而背负巨大的精神压力，特别是转园与搬家同时进行，家是陌生的，幼儿园也是陌生的。此时，孩子心里依赖的只有家长，而家长因为忙于工作，忽略了孩子的内心感受。陌生带来的恐惧和不适，渐渐积聚在孩子的心里，需要一个渠道发泄出去，向小朋友、老师或者父母发泄显然都不现实，因此，金鱼成了孩子发泄的对象。至此，家长必须对孩子足够重视起来，带孩子尽快熟悉环境，到附近走走，介绍周围的人给他认识，尽量安抚他，以免精神压力转化为心理病变。 　　小猫成了一只耳 　　成成上小学后越来越好动了。 　　老师对成成家长说，成成一下课，就和同学们在操场上疯玩、疯闹，没有一刻消停。上课时，虽然成成也认真听讲，可总忍不住做小动作，不是动铅笔盒，就是拽女生辫子。成成家长没把老师的话放在心上，因为成成的成绩不错，再说小孩子哪有不好动的？何况孩子也不容易，每天的课程安排得满满的：放学后写作业，然后上钢琴课；回到家后练琴、画画；周六周日上武术班。成成觉得自己被压得都要喘不过气来了。他硬扛着，不知怎么缓解，只好和同学在课间拼命打闹，只有这样心里才觉得好受些。 　　这天，成成爸想起老师的话，便把成成叫到身边，说：“以后在学校里要安静些，老师说你太闹了。”“我没有！”成成马上反驳。“有就是有，老师还会撒谎？”成成爸的脸沉了下来，“以后注意就行了。” 　　成成感到很委屈，却无处述说，只好压在心里，在学校尽量保持安静。老师看到了他的“进步”，说他的表现越来越好了。听到表扬，成成很开心，但是又觉得有些地方不对劲，看到墙，他就伸手往墙上砸一拳。 　　一天，成成爸带成成到小王叔叔家做客。小王叔叔家养了一只波斯猫，憨憨的脸，雪白的毛，非常可爱。成成很喜欢，一直追着它玩。小王见孩子喜欢，就由着他玩，自己则陪着成成爸坐在客厅里聊天。 　　忽然，他们听到波斯猫发出凄厉的尖叫。成成爸和小王连忙起身，眼前的一幕让他们惊呆了：成成手里拿着剪刀，把小猫的耳朵尖剪掉了一块，小猫尖叫着想逃离控制，每当它要逃离或想攻击成成时，成成就抓着猫尾巴，把它倒提起来。成成爸赶紧冲过去，把成成手里的波斯猫放掉。那天，成成爸再三地向小王道歉。因为孩子小，小王也不好说什么。 　　回到家，成成爸狠狠地打了成成一顿，要他认识错误，并写下保证书。成成写了保证书，保证以后不虐待小动物了。然而没过多久，就有邻居向成成爸告状，说成成打断了他家小猫咪的腿，还把猫身上的毛剪得七零八落…… 　　解密：孩子的精神压力过大有多种原因，最常见的原因有两个：一是学习任务过重，二是家庭教育过严。家长都望子成龙，孩子小小年纪就要学这学那，且样样都要学好。孩子的心理承受能力有限，当压力太大无法承受时，就需要有渠道疏导压力。如成成，原本他的减压方式是课间打闹，但因为老师和家长的限制，最终转化成虐待小动物。虐待小动物的心理状态如同炸弹，如果不引起家长的足够重视，就极有可能让孩子爆发心理危机。家长急需做的是为孩子减压，减少孩子学习的课程，或者经常带孩子到野外玩耍，帮助孩子释放部分心理压力，这样孩子的心理状态才会重归平和。