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强化初中学校管理工作，促进学校发展 　　【摘 要】初中教育在我国基础教育领域占据较大比重，承担着培育孩子的任务。随着社会的进步和新课改的实施，如何提高中学教育教学质量，成为每个教育工作者需要考虑的问题。本文从多方面，对加强初中教学管理、提高教育教学质量进行了探讨，期望通过本文，为当前的中学校教学质量的提升，提供借鉴。 　　【关键词】初中 教学质量 教学管理 　　【中图分类号】G637 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）15-0163-02 　　当今社会是一个不断变革的社会，教育同样需要不断变革、不断开放，很多初中学校抓住机遇，发挥各自的优势，充分利用各种资源，提高办学层次、扩大办学规模。然而，在这种形势下，仍然存在部分学校不注重办学策略和方向的改进，导致学校的生存和发展受到严重限制，办学实力不断减弱，没有形成学校的发展特色。如何提高初中学校的教育教学质量，成为每个教育工作者需要考虑的问题。本文就初中学校如何强化管理，提高教育教学质量展开了探讨。 　　一 提升学校教师的整体素质 　　教师是教学工作的主要承担者，教师的素质直接影响教学质量和教学效果，提升教师的综合素质成为初中学校提高教学质量的重要措施。随着信息化程度的不断提高，很多中学已经逐步建立起多媒体教学系统和网络教学系统，信息化在教学中的运用，对教师也提出了更高的要求，促使教师进一步提高自己的素质水平和知识水平。因此，学校可以采取多个途径提升教师的综合素质，具体来说，有以下几个方面：第一，邀请外校的优秀教师或专家来校进行培训，通过定期组织教师接受培训，使教师掌握相关信息和多媒体操作方法，同时将先进的教育理念和教学方式传授给教师，以提高自身素质；第二，组织本校教师到先进学校参观学习，以学科教研组为单位，不定期的组织参观学习，并对学科教师进行专业理论和现代教育技术进行培训；第三，完善教师备课制度，组织教师进行备课汇报，特别是对于青年教师，要组织他们学习骨干教师的示范课，多学习、多练习，并加强教师之间的交流沟通，促进教师综合素质的提高，确保中学教师队伍的质量，同时也是教育教学质量提升的有力保障。 　　二 运用现代化的教学手段 　　要达到较好的教学效果，教师需要把传统的教学手段与现代的教学手段有效结合，教师可以利用这些教学工具展开教学。一般来说，中学的课程知识大都较为形象和生动，教师可以充分利用学科优势，并结合多媒体技术激发学生的学习兴趣，通过一些直观、有趣的材料来展示课程内容，将传 　　统教学方式与现代教学手段相结合，提高教学的有效性。 　　例如，在学习数学新课时，教师可以搜集一些材料，用多媒体来展现抽象的数学知识。让学生通过观看生动的画面来感受数学，这些画面能够直接显现教学的主题，学生能够更深入理解数学包含的知识体系和应用。多媒体还可以调动学生学习的积极性，达到领会贯通的目的，从而实现了教学目标。利用这些手段来增强课程内容的丰富性，使课程内容更容易被学生理解和接受，从而提高教学效率和教学质量。 　　三 建立健全学校内部管理制度 　　学校管理是影响学校发展的重要一环，健全的管理制度能够保证教育和教学工作的顺利进行。作为一所初级中学，更应该强化学校内部管理，其原因在于初级中学的基础设施和师资力量较为匮乏，如果缺乏有效的管理制度，则会导致学生和教师的流失，对教学工作更加不利。搞好学校内部管理工作，首先要改变传统的管理模式，推行更加有效的管理制度，不再仅仅依靠几个领导进行管理，而是从微观和宏观两方面推进。从微观来说，要在教育教学管理上实行年级负责制；从宏观来说，年级组应当督促检查教育教学常规工作，把矛盾和问题细化在基层，由分管领导和年级组长直接向学校负责。此外，要根据学生的水平，推行分层教学，做好因材施教、因生施教，突出办学特色，提高教学质量。 　　四 做好校园两种环境建设 　　校园是培养人才的重要场所，是推进文化传承和知识传播的基地，因此，要认真做好校园自然环境和文化环境建设工作。在建设自然环境时，学校应当根据自己所处的地理位置和周边环境，因地制宜地规划校园环境，并体现学校的特色。例如，有的学校所处位置山地较多，可以根据地形、地势设计教学楼和活动场地。在文化建设方面，一方面要与当地的风俗文化相衬托，准确定位自身的办学理念；另一方面，要积极开展各项文化活动，如德育建设活动、引导学生开展爱国主题演讲比赛、积极帮助老人等。通过校园文化环境建设，能够有效净化教育环境，增强学生对社会不良风气的免疫力，使校风建设上新台阶，同时也为学生创造了一个安定和谐的学习环境，促进学校发展。 　　五 建立关爱教育的课堂 　　做好中学管理工作，还需要创建关爱型课堂。要重视他人、关心他人，对社会、自然负责任的态度是“关爱教育”体现的主题，同时注重让学生在生