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护理本科生专业认同与其临床实习表现相关性的调查 　　摘要：为了探讨护理本科生专业认同与其临床实习表现的关系，并以此为依据提出相关教育措施，我们采用问卷调查法，对内蒙古医科大学2013届100名护理本科毕业实习生进行调查，结果显示，护理本科生专业认同各维度与其临床实习表现得分呈正向相关（r＞0，P＜0.01），统计学上有显著差异。结论，护理本科生专业认同与临床实习表现存在正向相关关系，专业认同程度影响实习表现，学校可以通过加强对护理本科生的专业思想和课程教育，使其对本专业认同感提高，从而提高临床生产实习效果，使两者相互促进，达到相辅相成的效果。 　　关键词：护理本科生；专业认同；实习表现 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）14-0137-03 　　护理专业教育是由理论教学和临床实践两部分构成，对学生临床实践行为的指导与评价是护理教学中的关键环节，临床实习期间对学生实习表现的评价可以为解决实践问题提供依据。专业认同是指认同所从事专业工作的社会价值以及认为自身有能力胜任所从事的专业工作，是否喜欢所学专业，依据专业选择职业，认可专业及职业的价值，愿意接受专业及职业规范，希望把这一职业作为个人终身发展目标等。在这里，从对护理的定义来探索护生的专业认同，即指护理本科生（以下简称护生）承认自己是护理学生以及将来的护士身份，认可专业的价值，从心底接受这个专业，并对这个专业的各个方面作出积极的感知和正面的评价。临床实习是护生通过临床实践增长知识、技能、塑造个人专业品行的重要阶段，影响个人的职业发展。因此，本文力图了解护生的专业认同和临床实习表现的关系，为相关教育机构的管理提出依据，从而做出如下调查。 　　一、研究对象和方法 　　1.对象。调查对象为内蒙古医科大学2013届护理本科毕业实习生100名，其中女生60名，男生40名，年龄在22~24岁。 　　2.方法。第一种，采用问卷调查法。问卷分为问卷1和2：问卷1为护理本科生专业认同问卷，使用胡忠华编制的《护理本科生专业认同》调查问卷，内容效度为0.856，内部一致性信度系数为0.876，具有较好的信度和效度。问卷包括两个部分：一般情况和专业认同。专业认同包括专业认识、专业情感、专业意志、专业价值观、专业技能和专业期望六个维度。问卷2为护理本科生临床实习行为调查问卷，问卷使用蒋艳研制的《护理本科生毕业实习临床实践行为表现自评量表》，内容效度为0.95，内部一致性信度系数为0.9103，可供临床使用。两份问卷中的有序变量条目均采用Likert-5分评分，对条目中非常正性的回答赋值5分，依次4分、3分、2分，非常负性的回答赋值1分。（如Bl，你认为目前人们对护理职业的看法是：①很受人尊敬②受人尊敬③一般④不受人尊敬⑤很不受人尊敬。如回答①，给5分；回答②，给4分；回答③，给3分；回答④，给2分；回答⑤，给1分）分值越高，表明学生的专业认同程度越高，反之，专业认同程度越低。第二种，采用统计学分析。采用SPSS 17.0软件进行数据处理，用相关性分析法对数据进行分析。 　　二、结果 　　护理本科生专业认同与临床实习表现相关性分析结果见下表 　　维度中，专业认识、专业情感、专业意志、专业价值观和专业技能与实习表现存在正相关（r0，P0，P0.05）在统计学上无显著差异，与临床实习表现没有相关关系。 　　三、讨论 　　1.专业认同与临床实习效果之间的关系。经研究发现，护生专业认同得分与临床实习表现总得分呈正相关关系（r=0.544，P0.01），在统计学上有显著差异，专业认同好的实习生临床实习效果也较好。分析认为：专业认同好的护生愿意在临床上从事护理工作，认为护理工作能给个人带来很大乐趣，对自己的职业发展前景也充满了信心，从而在临床实习期间也有较好的实习表现；在临床上认真实践的护生会得到临床老师和患者的一致赞扬，也会加强信心，对未来的职业和自我情况有清晰的认识，能客观认识到护理专业的发展前景，临床实习效果好的护生专业认同也好，两者互相促进。 　　2.专业认同各维度与临床实习表现之间的关系。①专业意志。是指护生克服困难，实现在护理专业上确立的目标的心理过程，也是护生从事护理专业的决心和信念。专业意志得分相对较高，专业意志与实习表现相关系数（r=0.419，P 　　四、建议 　　经过理论和数据分析，我们认为护生的专业认同与其临床实习表现存在一定关系，如果将两者结合起来将更有利于护生的个人发展。 　　1.临床实习期间加强对学生专业认同感的培养。护生在临床期间是进行临床实习和专业认识的关键时期。在临床方面可以从优化临床带教环境、培养临床带教师资队伍、完善临床带教方法等方面加强学生对本职业的认同感，充分利用临床实习阶段的切身感受实现自我