探讨多媒体在初中英语教学的应用.docVIP

探讨多媒体在初中英语教学的应用 　　中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1007-0745（2014）01-0338-01 　　摘要：随着科技的进步和社会的发展，多媒体技术在初中英语教学中得到广泛的应用。根据多媒体教学的主要特点，探讨多媒体教学在初中英语教学中的应用。 　　关键词：多媒体教学 初中英语 效果 作用 　　在初中英语新教材的教学中，多媒体的应用充分地展示了它的巨大的优势。新教材的教学内容贴近现代生活，富有较强的时代气息，有利于提高学生的人文素质。新教材涉及的语言内容丰富，贴近学生生活，注重综合训练学生的语言技能，能够有效培养学生的英语综合运用能力。同时，新教材文化知识面很广，还具有较强的跨学科的性质。新教材在反映世界各国文化的同时，还注重了弘扬中华民族的文化。中外文化交织在一起，充满了跨文化交际的信息，体现了教材的国际性和民族性。新教材的内容是如此的丰富新颖和具有时代气息，因此， 它的教学离不开现代化的教学技术多媒体的应用。 　　一、多媒体教学的主要特点 　　⑴多媒体技术丰富了教学手段 　　多媒技术是现代教学技术中广泛使用的一种技术，其利用计算机、投影仪、录像机、教学软件把教学内容和教学目地直观的表达给学生，使学生很快的理解所要学习的知识，这极大的提高了课堂的教学效果，丰富了课堂教学的手段。多媒体技术具有集图像、声音、文字、动画于一体的功能，课堂上可以直观的表达教学中的难点和重点，教师在整上教学过程中也可以通过多媒体技术与学生进行互动，完成个性化训练，帮助学生提高学习成绩。可以说多媒体的运用可以促进学生由被动学习向主动学习转变，使教学形式灵活多变，同时促进了学习质量的提升。 　　⑵语言输入 　　在英语教学过程中多媒体技术可以解决语言输入的问题。多媒体技术具有信息传递快，信息内容丰富的特点，这一特点满足于初中英语的教学需求。从实践经验我们可以看出，外语教学中语言输入的质量和效率是学习的关键因素，初中英语教师可以利用多媒体技术扩大教学信息的内容和容量，表现形势也是以激发学生学习热情为主，以此来加深学生对语言学习的兴趣，同时解决了英语教学中语言输入的问题。 　　⑶多媒体技术的趣味性 　　以多媒体技术为辅助的教学形势可以增加教学过程的趣味性，这可以提高学生学习英语的兴趣。多媒体技术利用图片、声像、文字、视频等技术手段的组合，增加了课堂教学的趣味性，同时激发了学生学习英语的热情。第二语言习得的理论表明，一味死记硬背是达不到语言学习的效果，只有通过情感的表达和抒发才能真正的达到语言学习的效果，所以要想真正的学好英语就需要利用多媒体技术来唤醒学生的情感因素，通过情感的积极培养才能真正的达到语言的学习。 　　二、提高教学效果的措施 　　⑴思想上高度重视 　　要想运用多媒体技术，提高初中英语的教学效果，首先在思想上就要高度重视。落实课改的要求也是我们每个教育工作者所应当履行的职责。因此，我们在教学实践中要深刻领悟课改的精神实质，在教学实践中要结合英语的特点制定有关运用多媒体技术的教学方案。同时关注教学的实际工作，开发新的学科教材，使得多媒体技术和英语课本知识有机结合起来，此外，还要注重培养学生的实践能力和解决问题的能力。 　　⑵加强软件、硬件设施建设 　　在初中英语教学中运用多媒体技术，加强软件和硬件设施建设是必须的。总的来说，加强软件和硬件设施建设具体措施内包括以下几个方面：加大对多媒体技术建设的资金投入。加强学校计算机维护和管理。重视初中英语教学软件的购买工。建立初中英语教学数据库。建立初中英语教学网站，促进信息交流和资源共享。 　　⑶提高初中英语老师的综合素质 　　时代赋予初中英语老师更高的要求，面对多媒体技术逐渐运用到初中英语教学的趋势，初中英语老师需要提高自己的综合素质，提高运用多媒体技术的能力，加强自身的学习和培训，不断提升自己的知识结构，以顺应时代的变化和教学的需求。 　　三、多媒体教学具有不可替代的作用 　　迎着新世纪的曙光，我们进入了数字化信息时代，现代多媒体技术辅助教学已由开始时的在优质课、示范课上的表演，正式向课堂教学迈进，尤其为英语课堂教学注入了新的活力，英语课堂上和谐高效的教学氛围的创设，学生主体性的更大发挥，教学质量大有提高。 　　⑴丰富教学内容 　　多媒体技术与外语教学相结合，丰富了教学内容。多媒体教学课件以其随机性、灵活性、信息多维性和具体化的方式，把知识形象生动地呈现给学生，在一定程度上，可以节省教学时间，提高学习效率，帮助教师更好地发挥主导作用，学生更加积极主动地参与整个教学过程。教学软件的文化背景、知识介绍，有助于学生对使用英语语种国家的社会文化历史背景有比较广博的了解。它的语篇分析，将长篇的课文以简单明了的框图显示在屏幕上，变复杂为简单，使