掌图时代，我们行走在教育摄影路上.docVIP

掌图时代，我们行走在教育摄影路上 　　数字化生存的时代，无论何种媒体都在强调以视觉传播为核心，大量运用速读性、易读性和直观性为目的的传播方式。已经步入视觉时代的今天，人们更加不满足于枯燥的文字了，读者看图片的兴趣比文字大得多，图片的唤起能力有时优于语言。如今的新闻摄影已经出现了新闻跟着图片走、图文并重的良好发展势头。而作为一名行走在“教育媒体”路上的摄影记者，笔者一直在探索、挖掘“教育摄影”的价值，并深入开发和研究其在媒体中的重要作用。 　　掌图时代的到来，图片的重要性得到了进一步的肯定，随着人们生活水平的提高，人们对图片的期望值也在逐步地提高。因此，提高教育图片的质量已是形势所趋，这就要求我们教育摄影记者在关注摄影器材和技术的前提下，还要真正地走进教育、了解教育、体悟教育、传播教育。只有这样，才能真正地把教育的价值体现得淋漓尽致，并启发读者的思考，洗涤读者的心灵。 　　一、做一个行走在教育摄影路上的关注者、有心人 　　1.教育摄影要走真实之路。 　　教育新闻是严肃的话题，它关系着不同年龄层次人群的需求，带给读者的应是客观的新闻报道。作为一名多年来一直坚守自己信念的教育摄影记者，对于拍摄真实性的把握，我用三个字来概括，就是一定要做到“真、近、美”。所谓“真”，即要反应教育信息的真实性和客观性，要真实地记录教育人的形象和感受，要抓拍转瞬即逝的情景，不要事后再摆拍。所谓“近”，即一定要贴近拍摄人的教育生活和实际，如实记录教育人的事件经过瞬间。所谓“美”，即画面的真实情感流露之美，被拍摄者表露真情的时刻，是最美的，是不需要任何包装的。 　　2.教育摄影要走个性之路。 　　很多情况下，摄影记者报道新闻时手脚放不开，这在很大程度上影响了摄影记者的积极性和创造性。笔者认为，应该多鼓励摄影记者在教育社会生活中挖掘一些从前不曾有人报道过的新闻事实，或者把摄影记者反反复复挖掘出来的新鲜事集中起来做图片系列报道，如此以来，编辑就可以做出很多个性鲜活、样式各异的“图片大餐”来奉献给读者。个性化的摄影报道可以宣传、反应当今社会的现象和风气，折射出不同的社会声音，这样的教育图片也会更加有生命力。 　　3.教育摄影要走实质之路。 　　教育新闻摄影不比电视摄像，可以连续性地把整个事件摄录下来，教育新闻摄影有着它独具形象魅力的瞬间。教育摄影记者就是通过很好地捕捉教育新闻事件最具代表性的瞬间来进行新闻报道的。而要很好地抓住教育新闻事件的几个精彩魅力瞬间是不容易的，这在很大程度上取决于摄影记者的功力。 　　在这里，笔者总结一下自己摄影报道深入实质的做法：第一，加强摄影记者的教育新闻敏感性。很多突发的教育新闻事件，摄影记者要及时赶到现场，很好地抓取典型瞬间。第二，很好地深入到被访事件中去。作为教育摄影记者一定要做好访前的准备工作，访前大量收集被访者的资料。只有了解被访人的情况，教育新闻报道才能更深入，更接近事件的实质。只有很好地深入到被访事件中去，把教育报道做全、做真、做细，报道才会感人，图片才会更具有说服力。如：对学校教育的摄影报道，要先从不同渠道查找此学校的文化背景和相关信息，然后再走进学校，和被拍摄人详谈，了解其心理和想表达的内容，把真切的画面拍摄下来。这样图片才能独具魅力，才能把该学校的文化韵味拍出来。 　　4.新闻摄影要走时效之路。 　　新闻摄影时效问题与摄影记者本身努力程度有关，摄影记者还应有快速应对机制。笔者认为见报时效和图片利用效率越强越好。 　　二、做一个行走在教育摄影路上的思考者、研究人 　　行走在教育摄影路上，我们要时常回头看看自己的脚步，规划一下未来的职业状态和奋斗目标，这样才能永远在路上不偏斜，更加顺畅。 　　1.从群众中来，回群众中去。 　　教育摄影记者要从群众中来，重新回到群众中去。在现实生活中，教育摄影记者总是要和教育者和被教育者打交道，因为他们就是教育摄影报道的源泉，而服务对象就是教育群众。所以说，我们首先要找准服务对象，从群众中来，重新回到群众中去，这样才能使我们的新闻摄影事业永葆生机。 　　2.要认真研究读者的心理。 　　读者是我们服务的对象。离开了读者，我们的工作就失去了意义，读者的问题应该放在第一位来研究。教育新闻摄影记者要深入到群众中去，首先要了解他们的喜好，这样才能能源源不断地报道出更多的好新闻。 　　3.要在工作实践中全面武装自我，增强实力，提升竞争力。 　　第一，要提高政治素质。平时要勤学习党的教育方针政策，这样才能及时地报道相关的教育新闻事件。第二，要树立时刻学习的意识。学问高了，知识丰富了，在现场拍摄采访的过程中就不会出现手忙脚乱的现象，就可以从容地把握时机，选择好合适的新闻表现角度，适时按动快门。这样拍摄出来的照片才能很好地把握住事件的实质性，做出来的新闻才更具可读性。