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巧用品德资源，践行礼仪教育 　　【摘要】以义务教育课程标准实验教科书一年级《品德与生活》第一单元《我是小学生啦》为例，介绍一年级入学阶段学生礼仪教育情况，利用学校寻找校园最美一刻活动的品德资源，学习姐姐、哥哥文明礼仪规范，让小学生在入学之初依托品德资源，捉住教育的契机，养成良好的习惯，有效地提高德育教育效果。 　　【关键词】品德资源；学校活动；礼仪教育 　　【Abstract】In compulsory education curriculum standard experiment textbook morality and life， the first grade one unit of I am pupil！ as an example， introduces a grade school stage students etiquette education， use school looking for the campus most beautiful moment activity moral resources， civilization etiquette and learn elder sister， brother， let the pupils in the beginning of admission depends on the moral resources， catch the opportunity of education， form a good habit， effectively improve the effect of moral education. 　　【Key words】Moral resources； School activities； Etiquette education 　　《我是小学生啦》是《品德与生活》课程安排在小学阶段的第一个单元，在本单元中，孩子们将会有机会参观校园，了解学校，知道自己的规范要求，争取做一名优秀的小学生，联系品德课程的具体要求，我开展了寻找校园最美一刻的文明礼仪教育活动，让孩子们在入学第一个学期就睁大自己的眼睛，学习文明礼仪。分为微笑篇、肃穆篇、整洁篇…… 　　一、微笑篇： 顾名思义就是微笑待人，在遇见老师同学的时候能微笑或主动打招呼，甚至是遇见外来人员时也能这样做。我们一年级小朋友刚入学校，对小学的许多做法都不是非常明确，他们需要强烈的示范与指导，在孩子们第一天上学时，有个别同学能大方地喊老师好，但更多的是默不吭声，一脸的不知所措。这时我这个老师，当然就作出正确的榜样示范，我用开朗洪亮声音跟同学们打招呼，用微笑和竖起大拇指等肢体语言表扬班里的孩子们，经过一番沟通，我与孩子们的关系已经相当密切了。当孩子们一双双信任的目光投向我的时候，我向大家提出了人人都争当文明小天使的要求，首先第一步我们就要微笑待人，用自己灵动的眼睛观察老师同学，看看谁做得最好，在下周的品德课进行评比。同学们积极响应，在操场、走廊、楼梯、校道等各处，都能发现孩子天真的微笑，稚气的问好，一时间使得上课的科任老师都觉得心情舒畅。到了上品德，进行评选时，许多同学都能说出自己观察到别人的一些文明礼仪： 　　馨菲：小怡就是最响亮的，离着老远就喊人，非常热情。 　　泓宇：豪亮是懂得尊敬别人的，他每次打招呼都是站得端端正正的，像个小军人一样。 　　刘?：丽诗同学是微笑之星，每次见到她，丽诗同学总是先微笑一下。 　　蒋励：我们许多同学都能做到微笑待人，连数学老师都夸我们班是微笑之班…… 　　小孩子嘛，要他们互相指出别人的不足是容易的，但是要赞美别人的优点，的确有点难度，看来我已经启动了孩子们发现美的按钮，相信孩子们一定会学习到美的文明礼仪。 　　二、肃穆篇：学前培训的时候，学校的升旗手正在操场训练，几乎每个新同学都看见旗手们整齐的步伐，唱国歌时肃穆的神情，当时孩子们觉得很新鲜，叽叽喳喳地在教室里讨论着，有的好忍不住在走廊边偷偷看，我觉得这是教育的好时机，就对孩子们说：我们一起到操场去，看看哥哥姐姐他们是怎样做的，好让我们一起学习！孩子们能离开教室，是绝对赞同的，但是我在教室里却做足的功课，跟孩子们提出要求：1、安静，有疑问回来教室后才讨论。2、认真观看升旗仪式，回来后老师要考考大家，谁记得最牢固。3、排好队伍，要一个跟一个，老师看看谁能做的最好。要求讲清楚了，我们班的孩子就出发到操场了，我们在升旗台前，找了一个清凉的地方坐好，观看旗手训练。 　　旗手哥哥姐姐们，看见有学弟学妹过来观看，更是认真训练，立正、转身、正步、敬礼……全程肃穆而专注，到了升旗、唱国歌环节，我也请孩子们起立，随着嘹亮的伴奏一起唱。一整套升旗仪式看完了，孩子们纪律有点松散，但升旗手们却没有解散