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巧解语言连贯题 　　[摘要]新课标卷对“连贯”的考查频次高，体现特点强，这类试题往往涉及修辞、句式、表达、照应等内容，能够综合考查语言运用的能力。如果掌握方法，此题应是学生的一个得分点。 　　[关键词]新课标 巧解 语言连贯 　　几年来，新课标卷都考查考生句子的衔接、仿句的能力，而且分值没有丝毫减弱之势。对“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”这一考点的考查频次高，体现特点强，尤其是“简明、连贯、得体”为每年必考，对“连贯”的考查更是重中之重。这类试题往往涉及修辞、句式、表达、照应等内容，能够综合考查语言运用的能力。因此深受命题者的青睐，应予以高度重视。 　　一、语句连贯的基本条件 　　连贯，就是连接贯通。这是从组合语段乃至成篇的角度提出的要求。要做到语句连贯，必须具备下列条件： 　　（一）话题一致。 　　话题一致是组合语段或语篇、保持语言连贯的基本要求和首要条件。离开了这一点，无连贯可言。一个长句或语段，只有话题和陈述的角度一致，中心才会明确，语意才能贯通。如果中间转换了话题或陈述对象（主语），势必会影响到语意的连贯。 　　（二）事理相通。 　　用语要合乎逻辑才能保持连贯。事理不通，语言必然不通。前面说了两面，后面承接一面；或者反过来，前面说了一面，后面突然变成两面；前面从好处说，突然转到从坏处说，或者反过来，前面从坏处说，突然转到从好处说；没有因果的说成因果，没有递进的说成递进，等等，都会使句子间失去连贯。一般来讲，影响事理相通的因素有：概念不清、判断不当、前后矛盾、因果关系不当、多重否定不当、前后对应不当等。 　　（三）情景和谐。 　　语言带有情感。文字中所渗透的感情或喜或悲、或爱或憎、或褒或贬、或激昂或沉郁，文字所描写的景象或繁盛或凄凉、或热烈或肃杀。这样就要求上下文在整体上做到情感、意境一致。 　　（四）结构严密。 　　语句结构严密主要涉及以下一些内容：①语言中常有些排比句、对偶句，这就要求结构上的统一，破坏了这种统一，也就失去了连贯性。②用主动句还是用被动句，用陈述句还是用疑问句，合起来说还是分开来说，等等，也常常会涉及连贯问题。③复句中的分句与分句之间有并列、转折、递进、选择、因果、假设、条件等关系，若注意不到这一特点，将破坏分句间的逻辑联系，并造成结构混乱、语序不当，从而影响句意的连贯。 　　二、解题方法 　　（一）抓中心。一个句群由若干个句子组成，总要说明一个问题，而语序是由中心决定的。因此，首先确定中心，找出表达中心的中心句。2012年广东卷第一大题的第四小题：把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是：①艺术家富于感情，单凭直觉思维；他恍然大悟，无须推理。②这种看法未免失之武断，甚至是错误的。③真正的科学家，既有推理能力，也有相当的想象力，有时还会越过复杂的推理而直接得到答案；否则，他的科学研究也会受到影响。④人们习惯于把艺术和科学说成是毫无内在联系的完全不同的东西。⑤真正的艺术家，既有想象力，也有相当的推理能力，并且深知自己的作为；否则，他的艺术创作会受到影响。⑥科学家相当冷静，光靠理性思维；他循序论证，无须想象。 　　A.①⑥②④⑤③ B.①⑥④②③⑤ C.④①⑥②⑤③ D.④②①⑥⑤③ 　　本题重点考察考生语言表达连贯和文段逻辑顺序安排的能力。先通读语段，大致了解材料信息中心思想后可以看出第④提出“人们的习见如何”总观点，是语段的中心。故第④要排在第一位。 　　【答案】C 　　【解析】本题重点考察考生语言表达连贯和文段逻辑顺序安排的能力。作此题宜结合排除法，先通读语段，大致了解材料信息中心思想，再根据结构以及语意关系判断其先后顺序。④提出“人们的习见如何”总观点，①单独解释“艺术家”，乃“分说”的一部分，语段为“先总后分”的结构，所以，④应为最先；④先提及“艺术”后提及“科学”，所以，在分说“人们的习见”的部分，需要先阐明“艺术家”，后阐明“科学家”，因此①紧跟④；而这种观点是被反对的，因此，“这种观点”指的是④①⑥，接②顺理成章；接下来再按顺序分述艺术家与科学家的共同点；所以排序最恰当的是④①⑥②⑤③。 　　（二） 抓标志。句与句之间，往往有衔接的语言标志，如“首先”“其次”“开头”“接着”等。还有指代词或上下句照应的词语以及关联词语等。另外，还有语法、事理、氛围等其他连贯标志。 　　①关联词语的呼应：或并列、或转折、或条件、或假设、或递进、或因果……②暗示性词语的使用：换句话说，表同等关系，位置在后；同时表并列，位置在后；与此同时、与此相反、反过来说，表并列、相反、相对关系，中间不可插入别的词语；首先、其次、再次，表示主次轻重的顺序，不可倒置；先前、后来、过去、现在、将来，表示时间先后；总之、综上所述、由此看来，表示要提出结论……③能串联文