幼儿家庭教育和学校教育的有机统一策略.docVIP

幼儿家庭教育和学校教育的有机统一策略 　　 摘 要：对幼儿的教育，不仅仅是幼儿园的责任，同时也是家庭的责任。家庭是幼儿园的合作伙伴，它们互相支持和配合以促进幼儿身心健康得发展。对于幼儿的教育，需要家庭教育和学校教育有机的相结合才能促进孩子教育得到全面的发展。 　　关键词：幼儿；家庭教育；学校教育；责任 　　一、幼儿教育的特点 　　1.幼儿教育的儿童化 　　儿童是祖国的花朵和未来，对于幼儿来说，他们的心智不成熟，刚刚接触社会，他们纯净的心灵像一张毫不渲染的白纸，他们对未来一无所知，不了解社会的黑暗，也不能分辨孰是孰非，对于好人坏人他们是没有能力去分辨的。他们还仅仅是孩子，他们的思想很简单，对外来事物的喜怒哀乐都写在脸上，他们不会拐弯抹角，喜欢就是喜欢，讨厌就是讨厌，开心了就笑，不开心了就哭，他们具有最原始的喜怒哀乐的表达方式，只因为他们是儿童。他们具有儿童的天真无邪，也有儿童的直接。 　　2.幼儿教育的艺术化 　　幼儿的思想世界是很富有的，他们拥有超乎一般人的丰富想象力，并且他们能用笔来将他们展现出来，如果他们愿意的话。这里不要误会，孩子不是用笔来写字，他们还只是一个幼儿，能认识的字尚且有限，能写的字就更不多了。但是他们有着另一种特殊的功能，他们会画画！不知道是哪位伟大的艺术家曾经说过，每个孩子都是一个创作家，他们拥有着丰富的想象力和创造力。在这位伟大的艺术家看来，每一个孩子都可以是画家。而且他们的眼光异常的独特，善于抓住事物的重点并将其描绘出来。在他们眼里，天是蓝色的，树木是绿的，金黄的阳光是最灿烂的，水里一定有鱼，火红的花朵是最美丽的。他们是如此的单纯和不做作，他们简单的心思都体现在画中，他们能用画笔来描绘他们心中最真实的想法和情感，他们是伟大艺术创作家。 　　3.幼儿教育的个性化 　　我们之所以成为不同的人，是因为我们每个人的性格都是不尽相同的。这点在幼儿身上同样能够体现。每个幼儿都有其自身独特之处，有着我们将其与他人区别开来的个性特点。虽然他们一般在遇到开心或是不开心的事都会直接的表达出来，但是他们表现的手法却不是一样的，至少是程度上也有所不同。幼儿不同的个性决定了教师和家庭教育的不同处理方法。 　　4.幼儿教育的自动化 　　因为幼儿的心智和思想尚未成熟，对其教育的方式主要是教他们区分善恶好坏，并不对其人生做硬性的规划。幼儿年纪尚小，其一些特点和兴趣爱好都不成熟稳定，对其未来的特点不好评判。对幼儿的教育就是任其自由发展，让他们自由的成长。 　　幼儿园常规教育和家庭教育的实施都应该要遵循幼儿教育的特点来展开，要确保幼儿能充分发挥幼儿教育的儿童化、艺术化、个性化和自动化等特点，对其进行“有所为有所不为”的教导。 　　二、家庭教育和学校教育结合的重要性 　　1.如何进行家庭教育 　　人们常说：“母亲是孩子人生的第一位老师。”这话一点都不假。家庭教育对于幼儿的成长具有很大的影响，幼儿在心智思想都不成熟的情况下，最亲近的人就是自己的妈妈，母亲的家庭影响力对孩子有着重重的烙印。幼儿年纪尚小，也不懂事，很多行为举止都是模仿大人的。所以，父母应该严格要求自己，为孩子树立一个良好的榜样，努力培养孩子良好的生活习惯。母亲对孩子的家庭教育表现在对日常小事处理的态度上。好孩子是夸出来的，对于孩子的教育应该以鼓励性为主。倘若孩子不小心犯错了，不能一味地责骂和批评孩子，应该对实行有限其宽慰的教育，要让孩子意识到自身的错误，心存内疚，父母这个时候要对孩子进行宽慰的教导，大方地原谅孩子的失误，并告知正确的方法，让孩子自己长记性，确保下次不再犯同样的错误，并让孩子有机会弥补自己的过失。这个过程中，孩子不仅意识到了自身的错误，并有机会为自己的错误买单，这样一来就在无形中培养了孩子的责任感。在家庭教育中，家长要注意培养和孩子良好的交流关系。家长在孩子面前要有应有的威信和亲和力，最重要的是要有爱。家长对孩子的关爱以及孩子自身对父母的信赖构成一个良性的家庭氛围，另外，家庭环境对孩子性格的成长具有重要的意义，家庭和睦，家庭成员之间相互关爱能够塑造孩子良好的心理。 　　2.学校教育的内容 　　如果说家庭教育主要内容是塑造孩子的性格和培养孩子良好的生活习惯。那么学校教育的主要内容则是传授孩子以知识。学校的任务除了传授学习方法和培养孩子正确的人生观、价值观之外，还教授孩子明辨是非，区分善恶，并对好的行为以肯定的引导，培养孩子德、智、体、美、劳全面发展。 　　3.家庭教育和学校教育结合的重要性 　　家庭教育是教育孩子的起点和基础，良好的家庭教育对孩子的未来性格的形成和个性的造就有着巨大的影响。学校营造一个良好的学习氛围，家庭教育和学校教育的结合完善了教育的内容，补充了传统教育的缺漏，为孩子更好的成长打下了基础。家庭教育和学校教育二者缺