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新课标数学课堂教学中的合作学习 　　【中图分类号】G633.6 　　所谓合作学习是以学习小组为基本组织形式，系统利用教学动态因素之间的互动来促进学习，以团体成绩为评价标准，共同达成教学目标的活动。在当今新一轮课程改革中，教师教学理念的转变，学生学习方式的改变，都以教学相长，相互和谐，师生共谋发展而聚焦于一起，即打破传统课堂教学中个体学习一统天下的局面，将小组合作学习形式纳入课堂中，使合作学习成为新课程的一个亮点。我认为：教师要想真正实施合作学习，就要明白合作学习的基本理念，主要涉及以下几个方面：互动观、目标观、师生观、评价观。 　　一、合作学习的互动观在传统的教学中，学生与学生之间相互作用通常被认为是无关紧要的或是消极的。而合作学习提倡的生生互动是教学系统中尚未开发的宝贵的人力资源，是教学互动成功的不可缺少的主要因素。在合作学习的主体活动阶段——小组合作活动中，学生与学生之间的互动占有主导地位。合作学习之所以引用生生互动这一为传统教学所视而不见、弃而不用的互动形式，是基于它对于生生互动重要性的独特而科学的认识。合作学习的倡导者认为：“在课堂上，学生之间的关系比任何其他因素对学生学习的成绩、社会化和发展的影响，都更强有力。但课堂上同伴相互作用的主要性往往被忽视。事实上，与同伴的社会相互作用是青少年身心发展和社会化赖以实现的基本关系。”这种对生生互动的乐观态度与传统的教学观形成了