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慧眼识陷阱，轻松解单项 　　【摘要】单项选择是语法考查的一种重要形式，命题老师通过对常规试题增加迷惑性信息或干扰性条件，或者利用我们的思维定势，制造陷阱。本文希望通过对各类陷阱题的分析，总结各类陷阱题的特点，帮助考生掌握教师的命题规律，设计解题策略，做到轻松应对。 　　【关键词】单项 陷阱题 策略 　　【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）02-0106-02 　　在新课程理念的引导下，高考单项选择题越来越灵活，它不但要考查考生的语法基础，而且更加突出考查学生思维能力和推理能力，试题处处是陷阱。考生一不小心，就会做出错误的判断。教师应该帮助学生了解单项陷阱题的特点，掌握解题策略，以求正确解题。 　　一、题型特点 　　陷阱题虽表现形式千变万化，但也是有规律可循的，教师在命题时，往往利用学生所熟悉的句型结构或固定搭配设置一些让学生容易产生错觉的障碍，这种障碍就是所谓的陷阱，陷阱题具有以下特点： 　　（一）“添油加醋” 　　魔术师最大的特点就是把简单的变复杂，让你看不清楚。命题老师经常利用这个规律设题。如： 　　1.She was so angry and spoke so fast that none of us understood _____ she said.这是一个由that引导的结果状语从名句，understood后跟宾语从句，said 后还缺宾语，所以应该填what。但是命题老师通过增加meant，改变考法。题目如下： 　　2.She was so angry and spoke so fast that none of us understood _____ she said meant. 　　A. that B. what C. that that D. what what 　　大多数同学停留在what she said这类句子的语感上，仔细分析一下，understood后的确跟宾语从句，但said 后有了meant，meant才是真正的谓语，那么she said应该构成主语从句，所以就产生了从句套从句，故正确选D。 　　（二） “本末倒置” 　　魔术师往往会把手上下左右晃动，让人眼花缭乱。命题老师也会把正常的语序通过疑问、倒装、强调、定语后置等方法加以改变，使学生迷失方向。如： 　　1.They discovered the entrance to the underground palace totally by chance.这是一个简单句，但是放到强调句型中就会显得复杂了，再用强调句型的疑问句形式就更加复杂了。题目如下： 　　2.“How was _____ they discovered the entrance to the underground palace？”“Totally by chance.” 　　A. it that B. he that C. it when D. he which 　　这个句子就是对上述句子中totally by chance进行强调，It is totally by chance that they discovered the entrance to the underground palace 然后再加工，改成了一个特殊疑问句，对totally by chance进行提问，就变成了上述题，如果不能真正认识句子的结构，学生就会云里雾里，找不到解题的方向。 　　（三）“移花接木” 　　命题老师还善于编造假象，他的本意想考语法A，却通过变形，使题目看似在考语法B，学生容易张冠李戴。如： 　　1.He had a lot of friends， and only a few of _____ were invited to his wedding. 　　2.He had a lot of friends， only a few of _____ were invited to his wedding. 　　老师反复强调，第一句是并列句，所以应该填写them， a few of them 是后半句的主语，第二句是非限制性定语从句，这时先行词是friends， of是介词，后面应该填写whom.学生也是记了一遍又一遍，但是命题老师却编制了下面一题，句子再删掉一个词were。看！ 　　He had a lot of friends， only a few of _____ invited to his wedding. 　　A. whom B. them C. which D. who 　　事实上，没有了were，句子后半部分是独立主格结构，因为后面的动词 invited并不是一个完