我的班主任心路历程.docVIP

我的班主任心路历程 　　班主任工作千头万绪，琐碎复杂。光阴荏苒，不知不觉间我已经做了13年的教师，在这短短的时间里，我真切地感受到作为班主任的喜怒哀乐，酸甜苦辣。 　　一、博客――开辟我的班主任工作新途径 　　班级博客，搭建起了班级管理的网络平台，它是一种新型的班级管理手段。班级博客为新型的师生交流、家校互动提供了良好的环境。传统的家校沟通方式更多的是点对点的直线联系，而班级博客的沟通方式是一种点对面的辐射状联系，凸现出其沟通便捷的优势。 　　班级博客的开通，为班级安了一个家，能更好地传递家校沟通的信息，开辟了教师与家长沟通的新方式。家长和老师通过这个网页了解到了许多从前并不了解的事情，对于孩子的教育更有针对性。因为撰写博客，我的班主任工作方式从过去的“瞎子放驴不撒手”，逐渐过渡到现在的发展学生的自尊、自立、自理、自强能力与团结协作的能力方面来。 　　我在班级博客中设立了家校桥、教育叙事、班级空间、沟通无限、绝对小孩、书香餐厅、温馨提示、感恩的心，感谢有你、班主任工作、班级相册等精心设置的栏目。我将班级教育教学信息、与家长互动的话题以日志的形式发布，家长们可以随意评论或留言。一些涉及孩子的学习、心理、隐私等问题，老师和家长可以通过短信的形式互传，其他人是看不到的。这样家长和老师的交流将不再受时间和空间的限制。 　　为了能够更好地利用网络博客来进行班级管理，我主动向学校提出申请，参加全国中小学教师教育技术能力培训课程的学习。在逐步地学习中，我也积累了自己的班主任随笔，并收录在《聆听花开》一书中，成为了我班主任生活不可或缺的一部分。 　　（一）在班级博客中鼓励学生在其中记录成长的足迹，在足迹中不断成长 　　1. 相册：成长中的珍贵瞬间。学生把每学期非常值得留念的事情用摄像机和照相机抓拍，留下珍贵的瞬间：一幅画、一张生活照、一张奖状、一篇佳作、一个科技制作；主题班会、艺术节晚会、班干部竞选、运动会、广播操比赛……学生把这些瞬间的美丽影像选送到班级博客的“相册”中发表。这些珍贵而美丽的瞬间，图文并茂，形象生动，非常真实地再现了学生的成长历程。 　　2. 日志：成长中的点滴痕迹。学习中的作业情况、学习成绩、教师评价、同学寄语；对生活的理解和认识，情感的起伏和变化；同学、老师、家长相处、交往中的困惑、感悟和心得……成长中的点点滴滴，哪怕是只言片语，哪怕是精彩一瞥，哪怕是一个成长的小脚印……都可以写入日志之中。 　　3. 创多样交流形式，促学生全面发展。我针对班级和学生的实际，将班级事务细化为若干项目，当天在班级博客上公布点评，并评出每日之星或者每周之星。这样即时性的评价以学生日常表现为依据，引导学生形成良好的道德品质和行为习惯，自觉形成“我为班级争光，班级以我为荣”的凝聚力。 　　热闹的《百家讲坛》由同学们轮流发布，天文地理，军事科学，无所不有。从儿童的视角来选择儿童最感兴趣的知识，很快就成为了班级热点知识库。 　　（二）与网络时代同步，促家校便捷沟通 　　如，《感恩的心 感谢有你》让多少母亲感动落泪。一位母亲在博客上留言说：“今天在博客上看到了儿子给我的母亲节祝福，真的是好感动！这是我第一次过母亲节，以前也知道这个节日，但从没有过过。相比于其它的节日，母亲节往往会被人们忽略，然而今天我的儿子却给了我惊喜与感动，这真是一个让我激动的节日。谢谢你，我的儿子，谢谢你对妈妈的爱！谢谢老师让他懂得了孝顺，更让他从小就学会去拥有一颗感恩的心！” 　　（三）班主任博客里的平常小事，也十分有意义 　　《绝对小孩》栏目从班主任的视角，讲述孩子的成长故事，记录孩子成长当中的喜怒哀乐，亦是一份难得的成长珍藏。 　　互联网的虚拟世界缩小了师生之间的角色隔阂，师生敞开心扉，畅所欲言，教育无痕。作为班主任，我可以通过“博客”这个特殊渠道，加强与学生之间的沟通和联系。从小事中洞察学生的心灵世界，有的放矢地渗透教育思想，培养其良好的行为习惯，从而彻底改变学生的人生，促进其健康成长。我想这也是促进我班主任专业成长的有效渠道。 　　班级博客是一个数字化的、平等的小学德育平台。我充分挖掘博客的功能，积极探索小学网络德育的新途径，让班级博客成为我班主任专业成长的重要手段。 　　做一名“实践的思考者”与“思考的实践者”是我的追求。在将实践中的思考与思考中的实践感悟想清楚呈现出来时，我发现自己的管理工作更加趋于科学合理，教育教学工作也更具有了艺术性。记得有这么一句话：“教学是成长之土，活水之源；科研是香花之素、果实之养；笔耕是升华之路，开拓之基。” 　　二、奉献――诠释我的班主任工作爱生情 　　“日复一日的教学工作是辛苦的，然而那份收获却是快乐的。”这句话就是对老师最好的诠释。 　　其实我一直在这样努力地耕耘着。身体有恙依然坚持工作，放弃