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浅论班级正能量的培育 　　摘 要： 在管理班级的时候，初中班主任要在传统基础上创新，并且提出新的思路，让学生具备凝聚力、责任心及班级荣誉感，从而可以培养出合格的社会主义接班人。本文基于初中班级管理现状，主要分析班级正能量的组成要素和培养班级正能量的重要性，并且提出班级正能量的培育措施。 　　关键词： 班级管理 正能量 重要性 培养方式 　　社会发展离不开正能量，学校教育也离不开正能量，德育工作更离不开正能量。在班级管理过程中，教师要注重培养学生的正能量，比如：凝聚力、责任心和班级荣誉感等，从而充分发挥每一位学生的主观能动性，营造和谐的、积极向上的班级氛围。 　　一、班级正能量培育的重要性 　　在班级管理过程中，正能量发挥着至关重要的作用。然而大部分学生都缺乏主见，因此要以正能量引导每一位学生。培养班级正能量符合当前时代发展的需要，正能量使学生具有更多勇气。不管是在维护班级荣誉还是维护班级设施的时候，正能量给更多学生带来的是团结一致。同时通过培养班级正能量，可以让学习成绩优秀的学生带动学习成绩较差的学生，帮助这些学习成绩差的学生提高学习成绩，同时可以让这些学习成绩差的学生喜欢学习。 　　二、培育学生的正能量――凝聚力 　　培养学生的凝聚力要从小事出发，一次班会、一次集体活动都可以培养学生的凝聚力。凝聚力是班级正能量的一个组成要素，因此初中班主任要注重培养学生的凝聚力。 　　（一）以班级的体育活动为基础 　　为了增强班集体的凝聚力，体育活动起着基础性作用。有一部分学生学习成绩并不优秀、纪律观念较差，但是这并不能证明这些学生没有优点。每一位学生通过不同方式表达自己的动机，例如：自习时学习成绩不好的学生会大声说话以吸引同学的注意力，他们往往是体育爱好者，在体育课中可以发挥自身特长，实现自身价值。在体育课中可以管住这些学习成绩较差的学生，因此要培养学生的凝聚力，教师就要组织篮球比赛、排球比赛等活动，尊重每一位学生，让每一位学生都得到认可。 　　（二）督促学生参加学校举办的文艺活动，不断活跃课堂氛围 　　为了增强班集体的凝聚力，文艺活动是非常有效的手段。青年学生属于活跃分子，如果每天让他们学习，不利于调动他们学习的积极性。因此要鼓励学生参加学校举办的文艺活动，不断开阔学生的视野，促使学生搞好班级文艺活动。学生通过参加文艺活动可以激发学生对文艺活动的热情，不断增强学生的团结协作意识。 　　（三）定期开展有意义的户外活动 　　学生长时间待在校园，会出现视觉疲劳。因此教师要定期开展有意义的户外活动，在户外活动中不仅可以提高学生的生活乐趣，而且可以拉近教师与学生的距离。这些户外活动都充满正能量，学生在户外活动中释放自己的天性，并且在此次活动中认识到班级的实力，因此学生会在以后学习生活中团结一致。 　　三、培育学生的正能量――责任心 　　责任心指人的良知、道德及信念等。然而学生的责任心不是与生俱来的，而是在后天学习中形成的。在班级管理中，正能量起着至关重要的作用，然而责任心也是正能量的一部分。 　　（一）注重言传以及身教，提高学生责任心意识 　　初中班主任要重视培养学生的责任心，将责任心教育贯穿在整个教学活动中。教师要让学生懂得：如果一个人缺乏责任心，那么这个人终将一事无成。每一位学生都要时刻记住自身职责，做有责任心、有道德的人。 　　（二）注重言传以及身教，起到带头的作用 　　对于初中班主任来说，言传和身教起着非常重要的作用。班主任的思想作风、知识水平及道德修养对学生产生直接的影响。班主任不仅要具备丰富的学识，而且起到模范作用。教师的言行举止对学生有深远的影响，只有教师做好才可以带动每一位学生，不断提高学生的责任意识。所以教师既要说话负责，又要做事负责，在学生心目中留下较好的印象。 　　（三）从身边小事做起，从点滴来培养学生的责任意识 　　学生要形成良好的责任心，就要求学生从点滴小事做起，实现既定目标。在班级管理过程中，初中班主任要引导学生在小事中树立责任意识。教师要将培养学生的责任心落实到学生写作业及打扫卫生的小事上，学生在这些小事中可以做得很好，从而引导学生不断培养及增强自身责任意识。 　　（四）坚持不懈，持之以恒 　　由于教育是一项系统工程，因此培养学生的责任心并不是一项简单的工作，也并不是一下子就能完成的。尤其是中小学生的心理及生理都不够成熟，再加上他们缺乏人生阅历，因此还没有树立正确的世界观、人生观及价值观。为了培养学生的责任心，教师要下工夫引导学生，有助于学生更健康地成长。 　　四、培育学生的正能量――班级荣誉感 　　在培养学生班级荣誉感的时候，不仅要督促学生了解自己所在的班集体，而且要建立合理的班级网络。其一，搭建完整的班级管理网络。教师采取三级管理模式，通过班委、组长及科代表管理学