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如何让小学生主动参与数学学习 　　中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号： 　　主动参与数学学习活动，是学生真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想方法，获得广泛的数学活动经验的需要，更是培养学生参与意识和探索创新精神的需要。因此，在教学中，教师要尽量创造条件，让每个学生都有充分表现的机会，引导学生积极主动的动手、动脑、动口，让全体学生都能自始至终、主动积极地参与探索新知识的过程中去。 　　创设问题情境，激发学生参与动机 　　现代心理学认为，人的行为都是由动机引起的，所以激发学生参与的动机是激发学生主动参与的前提。动机是指激励人们活动的内在动因。由于人的思维过程始于问题情境。问题情境具有情感上的吸引力，能使学生产生学习的兴趣，激发其求知欲与好奇心。因此，在小学数学教学中，教师要精心创设问题情境，激发学生对新知学习的热情，引发学生思考，从而唤起学生参与的意识和探究欲望。 　　例如，教学“利息”之前，我是这样创设学习情境的：首先设疑，提出两个问题： 　　家里有剩余的钱要存放在哪里比较好？为什么？ 　　把钱存放在银行里要不要交保管费？为什么？ 　　让学生思考，小组合作讨论，然后以小组为单位组织学生到银行调查、了解、询问有关存款、取款的程序步骤方法要求以及利息的计算方法等一些有关实际知识内容，使学生真正了解掌握利息这一课的知识内容以及意义作用。 　　因为学