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浅谈新课程下高中化学课堂教学突出问题与对策 　　摘要随着教育观念的改革以及新课程的不断改革和发展，新时代下对高中虎穴教育的要求也发生了一定的变化。不再是传统的那种直接传授知识的模式了。在新的教育理念下，高中化学的教学方式也相应地发生了改变。自从新课改实施之后，在高中化学的教学方式中虽然取得了不小的成就，但是在高中化学教学课堂上也存在着许多突出的问题，需要我们去探究并且研究提出相应的对策。此文章就是从新课程下高中化学课堂教学突出问题和新课程下高中化学课堂教学突出问题的解决对策两个反面来进行研究和探讨的。研究这一课题有着直接的现实意义和实践意义。 　　关键词新课程；高中化学课堂；突出问题；对策；研究与探讨 　　G633.8 　　高中化学课程是科学教育的重要组成部分和关键环节，它对提高中学生的素质积极科学素养有着重要的积极意义，在促进学生全面发展方面砌筑不可或缺的作用，同时也是一种不可代替的作用。在新课程的改革之下以及新的教育观念的引领之下，高中化学的课堂教学存在着的一些较为隐秘的问题也逐渐暴露出来了。针对高中化学课堂教学过程当中存在的这些问题，高中化学老师逼近要认真地进行分析，而且要积极地相处相应的解决办法和对策，遵循新的教育理念下的课改要求，以及新时代对人才培养的时代要求，从而调动学生的积极性，使高中化学教学课堂做到简单有效。 　　一、新课程下高中化学课堂教学突出的问题 　　（一）教学观念落后 　　在新课程改革之后，高中化学教学也迎来了新的挑战。在高中化学课堂教学中仍然存在着很多的问题。首先表现在一些教师的教学观念还比较落后，在新教程实施了一段时期以来，一些教师还未改变原有的传统的教学观念和模式，还有就是很多的教师对新课改的教学精神认识不足，没有深刻的认识到新课程下高中化学课堂教学中的总体贯彻精神。新课改之后和新课改之前相比较，两者之间的教学方式以及教学模式是完全不相同的，甚至在某些方面是脱节的。如果一些高中化学老师未能跟上时代发展的步伐和教育理念的深刻变化，不对自己的化学教学方式做出相应的改革，即将会被淘汰，同时也会影响到新课程标准下化学课堂教学质量和化学课堂效率的实施。 　　（二）教学目标片面化 　　通过新课程的调查研究表明，新课程下高中化学课堂教学突出的另一个问题就是教学目标片面化的问题。这主要是因为高中化学老师对化学目标认识不到位以及对新课程下对高中化学教学要求认识不足所造成的教学目标意识薄弱的情况。教学目标决定课堂教学实施的质量和效果。如果高中化学老师在化学教学课堂中忽视了教学目标的引导，那么在一定程度上也就意味着他的高中化学课堂教学的质量就不高，学生吸收的教学内容就是浅显的，不是只是深层次的东西。还有如果教学目标片面化，老师在化学课堂上只关注的是化学知识的讲授，而不是学生素质及其中综合能力的提高，这种情况无疑会造成实际的化学教学课堂与新课程标准下要求的化学教学课堂不想符合的状况发生，对学生的能力以及知识方面的吸取都是及其不利的。 　　（三）学生参与面不广 　　除了以上所提到的两个问题之外，在新课程下高中化学课堂教学中还存在着最后一个问题就是学生的参与面不广的问题。一些老师还未能拜托传统的教学观念的束缚，而且学生在高中化学课堂上也习惯于听老师的讲解，对其他学生的回答或是提问都没有兴趣，也不认真地倾听别的同学的意见和观点，显然就使得学生无法真正的参与到课堂教学活动当中，在高中化学课堂中的教学活动中，丫就会出现学生的参与面不广的问题出现。同时这也与高中化学老师的引导息息相关的，老师没有为学生做出明确的指导，学生也就不知道自己该干什么。 　　二、新课程下高中化学课堂教学突出问题的解决对策 　　（一）更新教学观念 　　针对新课程下高中化学课堂教学突出问题，做出的首要解决对策就是更新教学观念，改变教学观念落后的状况。针对这种情况我们的高中化学老师应该立足于现代化发展的需要和教育观念改革的要求，来逐步改变化学课堂教学中的落后的教学观念，更新自己的高中化学教学观念。高中化学老师应该把发展和培养学生的素质作为自己的教学宗旨和目标，创造出一个具有活力并且是生动活泼的化学课堂，使高中学生更易于接受这种新课程的思想和精神，从而提高高中化学课堂的课堂效率和课堂质量。在很大程度上，老师还应该积极引导学生进行合作探究学习，使学生能够积极地意识到自己才是高中化学课堂的主人，从而使得教学质量得到提高。 　　（二）制定明确的教学目标 　　为了提高高中化学课堂教学的质量和效果，高中化学老师在高中化学教学过程当中一定要努力克服教学目标片面化的情况，要制定明确的课堂教学目标。前提是要依据新课程标准下的化学教学要求，其次，高中化学老师还应该适当地把握化学课堂教学进展的程度和效果，对学生的学习情况要做到了如指掌，制定好教学目标，使