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- 2016-03-03 发布于北京
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浙教版语文三上《捉迷藏》word教案1.doc
捉迷藏
教学目标：
1.感受李四光专心致志的进行科学研究的精神。
2.学会本课的8个新词，能按要求写近义词。
3.认识按事物发展顺序组句成段的叙述方式，初步学会理清按失望发展顺序连句成段的顺序。
4.能正确的朗读课文。
教学重难点：
重点：认识按事物发展的顺序组句成段的叙述方式，能理清它的顺序。
难点：理解李四光研究石头的意义。
教学时间：2课时
第一课时
教学目标：
1.了解课文主要内容，初步感受李四光专心致志地进行科学研究的精神。
2.学习课文生字新词，正确地朗读课文。
3.学习第2自然段，初步领会按事物发展顺序写的一段话。
教学过程：
一、简介李四光的生平，揭示课题
1.出示李四光的图片，问：
①你认识他吗？你能向同学们介绍他吗？
②你是怎么知道的？
2.揭题。
学习生字“藏”。“藏”的笔画比较多，你有什么好办法记住它吗？
二、初读课文。大致了解课文的主要的内容，学习字词。
1.自己读读课文，遇到生字多读几遍，想一想“课文主要讲什么？”
2.读生字并组词。
3.你觉得哪个生字比较难写难记？你有什么好办法记住它？
4.把自己认为难写的生字写几遍。
5.在课文中划出生字词，读一读，教师投影新词，让学生合上书，读给同桌的同学听。
6.你懂哪个词的意思，可以直接把意思说出来或
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