浙教版语文三上《火警+119》word教案1.docVIP

火警，119 教学目标： 　　1.了解小杰在火灾面前急中生智，及时报警，保住校园的事情经过；感受小杰热爱学校、沉着冷静、机智勇敢的优秀品质；知道遇到火灾要及时报警。 　　2.学会15个生字，理解“了不起、蔓延、转移”等词语的意思。 　　3.知道按事情发展顺序写的段落的特点，能按这样的顺序说说小杰打电话报警的经过。 教学重难点： 　　重点:学会默读课文。 　　难点:阅读按事情发展顺序介绍小杰打火警电话的经过。 课前准备： 　　词语卡片课文录音录象片段课件 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 一、谈话揭题。 　　板书：119 问：同学们，你知道这代表什么？ 　　板书完整课题：火警，你知道在什么情况下要打119火警电话吗？请认真读课题2遍，注意逗号的停顿。 二、初读课文。 　　1.听课文录音。 　　2.划出生字，并把生字组成词语。 　　3.出示词语: 年级一户人家巨响爆炸火势浓烟滚滚蔓延救火立即转移跳入号码电话亭拨通消防队 　　(1)指名读词语并且领读。 　　（2）开火车读。 　　（3）分析部分难写字的字形。 　　4.学习单元提示，明确默读方法和要求。 　　（1）学生自学单元提示。然后说说这个单元我们要学会什么。 　　（2）默读有哪些要求？（等学生说后出示小黑板） 　　a.默读不影响别人,而且速度快。 　　b.默读时要集中注意力,不出声,不要用手指着字读。 　　c.读完一段想一想，这